《大学生创新基础课》期末考试（参考）.docx

/exam/test/javascript:void(0)《大学生创新基础课》期末考试（20）一、 单选题（题数：50，共?50.0?分）1测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，是使用（ ）原理解决物理矛盾。A、/exam/test/javascript:void(0);空间分离B、/exam/test/javascript:void(0);时间分离C、/exam/test/javascript:void(0);条件分离D、/exam/test/javascript:void(0);整体与部分分离我的答案：A2看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ ） 。A、/exam/test/javascript:void(0);直觉B、/exam/test/javascript:void(0);思维C、/exam/test/javascript:void(0);想象D、/exam/test/javascript:void(0);遗觉象我的答案：B3人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，仿佛物体运动的惯性，如短跑运动员冲过终点后，仍然会向前冲一样。这指的是（ ）思维定势。A、/exam/test/javascript:void(0);习惯性B、/exam/test/javascript:void(0);书本式C、/exam/test/javascript:void(0);经验式D、/exam/test/javascript:void(0);局限性我的答案：A4设计思维的评估方法STC法中的“S”代表（ ）。A、/exam/test/javascript:void(0);时间B、/exam/test/javascript:void(0);费用C、/exam/test/javascript:void(0);结构D、/exam/test/javascript:void(0);系统我的答案：C5思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（ ）。A、/exam/test/javascript:void(0);连续性B、/exam/test/javascript:void(0);形象性C、/exam/test/javascript:void(0);概括性D、/exam/test/javascript:void(0);规律性我的答案：B6创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的( )特征。A、/exam/test/javascript:void(0);综合性B、/exam/test/javascript:void(0);实践性C、/exam/test/javascript:void(0);独创性D、/exam/test/javascript:void(0);坚持不懈我的答案：B7通常人们认为，产生创新思想的主要思维方式是（ ）。A、/exam/test/javascript:void(0);抽象性思维B、/exam/test/javascript:void(0);形象性思维C、/exam/test/javascript:void(0);收敛性思维D、/exam/test/javascript:void(0);发散性思维我的答案：A8人们由冰想到冷，由风想到凉，由火想到热，由科技进步想到经济发展。就是运用的（ ）。A、/exam/test/javascript:void(0);相关联想B、/exam/test/javascript:void(0);相似联想C、/exam/test/javascript:void(0);类比联想D、/exam/test/javascript:void(0);因果联想我的答案：A9有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（ ）A、/exam/test/javascript:void(0);不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、/exam/test/javascript:void(0);不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、/exam/test/javascript:void(0);是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、/exam/test/javascript:void(0);是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D104%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（ ）等级。A、/exam/test/javascript:void(0);2B、/exam/test/javascript:void(0);3C、/exam/test/javascript:void(0);4D、/exam/test/j