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防災主題：地震災害學習 適合年齡：九年一貫（國小一~三年級）教材來源：九年一貫天然災害及人為災害教材 ----- 葉欣誠等編輯群 ============================================================= 第貳章 地震前該做的事 一、前言 台灣正好位於歐亞大陸板塊與菲律賓板塊交界處，係屬於環太平洋地震帶的一部分，因此地震發生十分頻繁。據統計，近八十年來台灣地區由於地震死傷人口高達二萬多人，房屋損毀十萬多間，損失相當慘重。因此，為減少地震災害所造成的損失，應於事先加強學生的防災概念與技能，培養其正確的防災價值觀與警覺心，進而達到防災教育的目的。 二、學習路徑 本章主要是分為二個部分，包括「多一分準備，少一分損失」與「避難維生包」。「多一分準備，少一分損失」主要是教導學生平常應做好震前的預防工作，以減少地震所帶來的損失。之後教師再引導學生思考，共同討論出「避難維生包」應包含的物品。希望藉此能使學生具備平日之防範知識，以降低地震產生之危難。 三、內容：教學活動設計 教學領域：「健康與體育」、「自然與生活科技」、「綜合活動」 主題：地震前該做的事 設計者：莊慧鈴 適用對象：國小3 年級 教學時間：2 節課，共80 分鐘 教學人數：35 人 十大基本能力 了解自我與發展潛能 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 規劃、組織與實踐 運用科技與資訊 獨立思考與解決問題 能 力 指 標 「健康 與體育」 學習領 域 5、安全生活 5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 「自然 與生活 科技」學 習領域 1、過程技能 ◎觀察 1-1-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。 ◎傳達 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。 6、思考智能 ◎解決問題 6-1-2-3 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。 7、科學應用 7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。 「綜合 活動」學 習領域 2、生活經營 2-2-1 做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 4、保護自我與環境 4-1-1 觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 4-2-2 了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。 教 學 目 標 單元目標 對應防災能力指標 一、災害的警覺心觀察居家與校園環境 的安全性 1-1-1 能運用五官及身體的接觸來察覺環境中可能發生災害的環境。 1-1-3 能隨時隨地察覺環境的變化，以保持對災害的警覺心。 二、防災概念與知識 了解地震前的預防措 施 2-1-3 能在新環境中，分辨環境的安全性。 三、防災態度與價值觀 積極持有「事先防範重 於事後救難」之態度 3-1-1 能在日常生活中養成災害預防的積極態度 3-1-2 能分析防災的意義與價值。 3-1-3 能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。 3-1-4 能主動積極配合政府和學校的防災宣導。 四、防災行動技能在日常生活中，能規劃及熟練各種災前預防的工作 4-1-2 能在災害發生前，規劃自己的生活空間，使之成為安全的環境。 4-1-5 能在災害發生前確實配合做到防災演練之工作。 防災 能力 指標 教學活動 教師教學與說明 學生活動 時間 指導與評量 1-1-2 2-1-3 3-1-3 4-1-2 4-1-5 壹、準備活動 課前準備 一、課前準備 二、引起動機 1、進行教材分析 2、準備防震宣導短片 播放防震宣導短片，讓學生了解地震災害的可怕。 教師提問： 看完影片有什麼感想？ 學生就自己的想法回答問題 10 分 鐘 5 分鐘 學生能將自 己的想法說 出來 貳、發展活動 一、多一分準 備，少一分損失 先告知學生地震是一種無法事先預測的災害，所以平時就應先做好預防的工作。 教師說明地震前應做的 預防工作： 1.在校園當中 (1) 應熟悉學校避難處的位置與逃生路線。 (2) 學校內的滅火器，應該學會它們的使用方法。 2.在家中 (1) 家具應固定，重物不 應置放在高處。 (2) 知道電源和瓦斯開關在那裡，並且學會怎麼去關閉它們。 (3) 隨時備妥緊急疏散時所需攜帶之物品。 (4) 家中應準備簡易之滅火器材如滅火器等，以免地震後引發之著火意外。 學生仔細聆聽 30 分 鐘 學生能說出地震前的預防工作 二、避難維生包 教師先說明： 在地震