高三英语基础写作教学设计及分析.docVIP

高三英语基础写作教学设计 概要: 在培养学生书面表达能力的实践过程中常常发现：学生犯的词与句的错误数量多，结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成放度不高（情境已经通过中文或图片给出），因此学生对书面表达构思不够重视，轻视审题，不假思索，信手就写，甚至逐句翻译，致使作文的信息点叠加在一起，句与句之间逻辑联系不紧密，从篇章上来看作文缺乏层次和结构。 教学目标: 本节基础写作教学课，就是要解决学生书面表达过程中基本句子结构运用的问题，为培养学生谋篇能力打下基础。具体说来，应当达成如下几个目标： 1.认知目标：通过使用多种简单句型造句，使学生了解句子结构多样性的重要性。 2.培养基本功目标：通过翻译-造句-连篇，使学生能正确运用于写作中。 3. 情感态度价值观：培养学生的合作意识和合作能力以及鉴赏能力。 任务设计：假定你是李华，你的英国朋友Peter 来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。 要点： 1.参加中文学习班； 2．看中文书刊、电视； 3．学唱中文歌曲； 4．交中国朋友。 注意： 1.词数100左右； 2．可适当增加细节，以使行文连贯； 3．开头语已为你写好，不计入总词数。 Dear Peter， Im glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.___________________________ __________________________________________________ 教学形式：翻译-造句-连篇 Teaching procedure: Step1. Warming up Students on duty report freely. Daily reciting. Three students recite the sentences given in last class: If given the chance, I’ll make every effort to do it well. Looking forward to your reply. Every student is required to write down the reciting sentences. Two students try to write down on blackboard. Check the sentences together and discuss when we can use the sentences, applying a job and ending a letter. Step2. Pre-writing The T assigns the task of writing about giving advice on how to learn Chinese well. Students should find out the important points for writing: [审题要点] 1．人称：第二人称 (you) 2．时态：一般现在时 (are, do) 3．内容要点： ①参加中文学习班　　　　　　　②看中文书刊、电视 ③学唱中文歌曲 ④交中国朋友 Step3. While-writing Students are given time to write down any words or expressions coming to their mind, and they should be sure about the spelling. Two of them write down on blackboard. (According to their English level, they may know: join in, Chinese class, watch TV, read books, sing Chinese songs and make Chinese friends. ) Discuss sentence structure they could employ, for example：you can/could/should/must…, you’d better …, if you …y