29、呼风唤雨的世纪（已修改）.ppt

学习目标（第一课时） 1.我会认5个生字，会写12个生字，正确读写“改观、呼风唤雨”等词语。 2、初步了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 自主学习 2. 小组讨论交流：我知道课文是围绕（ ）这句话来写的，第二自然段连续运用两个（ ）句，有力地说明了（ ）利用( )来呼风唤雨。 区分“发现 ”与“发明” 发现： 是指本来存在的，但我们不了解的事物或规律，现在被看到了或找到了。 发明：指本来不存在的，是创造出来的新事物或新方法。 设问导读 20世纪有哪些“发现”与“发明”，默读课文第4自然段，找出相关句子用红笔画出来。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 归纳总结 通过初读课文，我知道“20世纪是个 的世纪。”（根据感受填四字词语） 达标检测 完成导学案第94页第一课时“达标检测”，完成后对子互批，再纠正错误答案。 学习目标(第二课时) 1. 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 2. 能体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能领会文章的说明方法。 旧知回顾 1. 我能用坚定的语气读第一自然段。 2. 快速浏览课文，我知道课文是围绕（ ）来写的，连续运用两个（ ）句，有力地说明了（ ）利用( )来呼风唤雨的。 设问导读 自由读课文三、四自然段，思考：（先独学3分钟，再对学、小组讨论） 1. 20世纪前后，人们的生活有什么不一样？（读一读，画一画） 2. 作者引用诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，说明了 3. 文中列举了哪些科学技术成就？你还知道20世纪的哪些高科技成就？ 设问导读 自由读课文三、四自然段，思考：（先独学3分钟，再对学、小组讨论） 1. 20世纪前后，人们的生活有什么不一样？（读一读，画一画） 2. 作者引用诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，说明了 3. 文中列举了哪些科学技术成就？你还知道20世纪的哪些高科技成就？ 设问导读 自由读课文三、四自然段，思考：（先独学3分钟，再对学、小组讨论） 1. 20世纪前后，人们的生活有什么不一样？（读一读，画一画） 2. 作者引用诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，说明了 3. 文中列举了哪些科学技术成就？你还知道20世纪的哪些高科技成就？ 20世纪的新发现 20世纪的新发现 20世纪的新发现 20世纪的新发现 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 20世纪的新发明 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 洗衣机：1906年，美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。 冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。 杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。 在新的世纪（21世纪）里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？ 归纳总结 学完了课文，我知道了一些简单的说明方法,如 。这篇课文语言简洁、条理清楚。 达标训练 读下面的话，按要求作答。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的神仙，来寄托自己的美好愿望。 今天，古人的幻想都成为现实，今天的“千里眼”是 ，“顺风耳”是 ，“腾云驾雾的神仙”是 ，这些巨大的变化说明了