5.1《咏雪》ppt.ppt

教学目标 1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3、能借助注释和工具书理解基本内容。 4、自主、合作、探究的学习方式。 课前准备 学生：准备 古代聪颖机智少 年的故事，上课 交流。熟读课文， 复述课文。查阅 有关作者及作品 的资料。 导入： 同学们，刚才我们都听了某 同学讲述“司马光砸缸”的故事。 其实像司马光这样聪明的中国古 代少年还有很多，如四岁画画的 王冕、七岁做诗的曹植、十二岁 做宰相的甘罗等。今天我再向大 家介绍两位这样的古代少年，他 们是谁呢?让我们一起来认识他 们，和他们交个朋友。 作者与作品： 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史， 爱好文学。 《世说新语》是由他组织一批文人 编写的。是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以 短篇为主，在写法上一般都是直叙其 事。全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、 雅量等36 门，《咏雪》 选自“言语”一门 。 根据你对课文的理解，划分节奏、重音。 并逐句翻译全文。 谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论 文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰： “未若/柳絮因风起。” 公大笑/乐。即公大兄/无奕女， 左将军/王凝之/妻也。 二读课文凭借理解加横线的词语： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 家庭聚会 子侄辈 指年轻一代 不久 一会儿 高兴 差不多 相比 比不上 三读课文，用现代汉语复述故事。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 理解字词句，翻译课文《咏雪》（限时3分钟） 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人 谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说： “ 跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫 说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来 。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿， 左将军王凝之的妻子。 二、精读课文，回答问题 1、这是一个什么样的日子？ 2、文中出现了哪些人物？ 3、谢太傅提向孩子们提出了什么问题？ 4、“兄子胡儿”和“兄女”分别用什么来比喻雪？你认为哪一个比喻比较好？为什么？ 二、精读课文，回答问题 1、这是一个什么样的日子？ 2、文中出现了哪些人物？ 3、谢太傅提向孩子们提出了什么问题？ 4、“兄子胡儿”和“兄女”分别用什么来比喻雪？你认为哪一个比喻比较好？为什么？ 、这是一个什么样的日子？ 2、文中出现了哪些人物？ 3、谢太傅提向孩子们提出了什么问题？ 4、“兄子胡儿”和“兄女”分别用什么来比喻雪？你认为哪一个比喻比较好？为什么？ 练习 一、填空 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪 的背景，极精练地交代了： 时间 地点 人物 事件 二、翻译 1、撒盐空中差可拟。 2、未若柳絮因风起。 寒雪日 内（集） 谢太傅、儿女 讲论文义 四读课文，研讨问题：（四人小组合作） 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语 营造了一种怎样的家庭氛围? 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更好?同时说说还可以用哪些事 物来比喻雪。 3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有 什么用意? （融洽 欢快 轻松） （好的诗句要有意象，意象是物象和 意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有 意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴） （这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气） 二、疏通文意 1.重点字词 2.文章结构 起因 发展 结果 公欣然曰 胡儿曰 兄女曰 白雪纷纷何