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中国民族音乐教学大纲 ? 一、课程基本信息 中文名称：中国民族音乐 英文名称：Chinese? Folk ?Music 课程编码：0411108B 课程类别：专业基础课 总 学 时：54 总 学 分：3 适用专业：音乐学（教师教育） 开课系部：音乐系 ? 二、课程的性质与目标 （一）课程性质 中国民族音乐是以中国各民族、各地域的各种体裁形式的音乐（主要是传统音乐）为教学内容的一门课程，是普通高等学校音乐学（教师教育）专业学生的必修课程。在熟悉和理解中华民族音乐，培养学生爱国主义精神，弘扬民族音乐文化，保护传统优秀音乐文化遗产，提高人文修养等方面，具有独特的价值。对促进全面发展、培养高素质音乐教师具有重要作用。 （二）课程目标 1．获得有关中国民族音乐主要体裁、形式、乐器、乐种和音乐形态特征等方面的基础知识。获得有关中国各民族各音乐文化区的区域性特征、音乐文化观念、音乐传统、音乐形成与发展等方面的基本知识。初步掌握民族音乐学的基本理论、知识和方法，并以此来分析中国各民族、各地域的音乐及其特点。 2．了解三大音乐体系及其各支脉的概况、代表性乐种、曲目和音乐特点。了解部分代表性音乐体裁、形式、乐种的演唱和部分特色乐器演奏的基本特点。 3．通过艺术实践和理论学习，提高学生对民族音乐的感性与理性认识，提高音乐分析、鉴赏能力。培养学生对民族音乐的感情，增强民族自信心与自豪感。 4．通过对风格各异、形式多样的民族音乐文化的学习，激发学生对各民族音乐的感情表达方式和思维方式特点的关注，激发学生探究音乐艺术文化的志趣，能主动地进行研究性学习，培养和发展探索精神和创新意识，促进创造性思维能力的发展。 5．理解音乐与人、自然、社会、历史、文化之间的密切关系。理解音乐在文化整体中的意义以及各民族音乐的共性与个性。 ? 三、课程教学内容与基本要求 绪? 论 1、了解中国汉族的传统音乐及主要少数民族传统音乐。 2、理解学习中国民族音乐的重要意义。??? 3、掌握中国民族音乐在人民生活的重要地位与作用。 4、掌握中国民间音乐使用的三种音乐体系——华夏音乐体系、欧洲音乐体系和波斯-阿拉伯音乐体系。 重点：中国音乐、民族音乐、民间音乐、传统音乐与新音乐的定义、分类 难点：民族音乐的实际应用 （一）中国民族音乐的类别、体裁、形式 ? 民间音乐（含民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族民间器乐、综合性乐种等） ? 文人音乐（含古琴音乐、词调音乐等） ? 宫廷音乐（含外朝音乐、内廷音乐等） ? 宗教及仪式音乐（含佛教音乐、道教音乐、伊斯兰教音乐、基督教音乐、祭孔音乐等） 在以上各类别音乐中，分别讲授各种体裁形式的概况，分析、鉴赏和学唱部分代表性曲目，总结归纳各种音乐体裁形式的艺术特征及其与人、自然、社会、历史、文化的关系。 （二）中国民间音乐的三大音乐体系及其支脉 ? 中国音乐体系及其支脉 ? 中国境内的欧洲音乐体系及其支脉 ? 中国境内的波斯—阿拉伯音乐体系及其支脉 在以上各节中，分别介绍各音乐体系和各支脉的概况，代表性乐种，代表性曲目，音乐审美特征、音乐形态特点及其与人、自然、社会、历史、文化的关系。 （三）中国民族音乐的艺术特征 ? 音乐美学基础 ? 音乐形态特征（含律制、旋法、节奏、节拍、音乐结构、记谱法、织体等） ? ? 第一章? 民歌与歌舞音乐 1、了解劳动号子、山歌、小调的艺术特点。 2、理解各种类劳动号子的特点。 3、掌握简单谱例的分析。 重点：如何分析归纳各种类民歌特点。 难点：学唱地道的劳动号子。 第一节? 概述 1、民歌的起源与发展概况 2、民歌的体裁分类 3、民歌的色彩区 4、民歌与其他民族音乐类别的关系 第二节? 汉族民歌的体裁 1、劳动号子：种类、代表曲目及艺术特点 2、山歌：种类、代表曲目及艺术特点 3、小调：种类、代表曲目及艺术特点 4、歌舞：种类、代表曲目及艺术特点 第三节? 少数民族民歌???????????????? 1、概况 2、若干少数民族民歌介绍 第二章? 说唱音乐 1、了解本国古老的说唱艺术。 2、理解较有代表性的曲种的特点。 3、学唱几种代表曲种中的代表唱段。 重点：弄清说唱艺术产生、发展的各个历史时期，各个曲种的特点、代表人物及曲目。 难点：学唱京韵大鼓和苏州弹词的著名选段。 第一节? 概述 1、说唱艺术和说唱音乐界定 2、说唱音乐的历史发展概况 3、说唱音乐与民歌及戏曲的关系 4、说唱音乐的基本特征 说唱艺术 说唱音乐 5、说唱音乐的分类 曲种分类； 唱腔体式分类（曲牌体、板腔体）； 五分法、八分法、二分法。 第二节? 说唱音乐的类别 1、鼓词类（京韵大鼓、梅花大鼓、西河大鼓、奉调大鼓） 2、弹词类（苏州评弹） 3、道情类（河南坠子） 4、牌子曲类（单弦牌子曲、四川清音、天津时调、福建南曲） 5、琴书类