(水龙吟苏轼.ppt

学习目标 苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写《水龙吟》一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的《水龙吟》，并和了这首《水龙吟 . 次韵章质夫杨花词》寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。  似花还似非花，也无人惜从教坠 惜，怜惜 从教坠，任凭坠落 似非花，所以任其坠落，也没有人怜惜她，此句点明了杨花的性质和命运 抛家傍路，思量却是，无情有思 无情有思：杨花看似无情，却有她的愁思 杜甫《白丝行》：落絮游丝亦有情。 韩愈《晚春》：杨花榆树荚无才思，唯解漫天作雪飞。这里反用其意。 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起 萦：萦绕，牵念 柔肠：柳枝细长柔软 白居易《杨柳枝》：人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳枝。 梦随三句化用唐代金昌绪的《春怨》：打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀 令人抱怨的不只是杨花的飞尽，而且落红满地，一春花时以了。 不恨：是表情婉曲，不恨即恨。是不仅恨的意思。 杜甫《曲江》：一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 这六句有三层意思： 一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳条 二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的柳叶 三把梦中的万里寻郎的却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。明写思妇，暗写杨花。花人和一。 细看来，不是杨花，点点是离人泪 画龙点睛，情中景，景中情。 总收全文，深化主旨 由眼前的流水联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花是离人的泪似杨花，还是杨花般离人的泪。 虚中有实，实中有虚，似于不似之间，盖“不离不即也” 苏东坡的“和词”“先乎情”，“以性灵语咏物，以沉著之笔达出”，不仅写了杨花的形、神，而且写景“言情”，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命。这是章质夫的“原唱”望尘莫及的。 在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体。 在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好句比比皆是。如“似花还似非花”、“无情有思”、“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”、“春色三分：二分尘土，一分流水”、“点点是离人泪”等，都是可圈可点、令人称颂的佳句。  要点:(1)全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵。 (2)上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠。一惜其“抛家傍路”，由物及人；二惜“萦损柔肠,困酣娇眼”，以拟人手法直喻伤春思妇的形象,离开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇之神。 (3)下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨。由杨花而落红,想象成点点“离人泪”，物与人，情与景于似与非似之际交融为一体。 (4)词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。 对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。 人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 启示：要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。 　　在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。 苏轼在黄州的心路历程 失意自伤 低沉苦闷 随遇而安 洒脱旷达 乐观豪迈 积极向上 前期 中期 后期 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学了苏轼的词之后，你的人生观、价值观有什么改变？最大的感悟是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2