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《传感器及其应用》 二、课程目标 本课程立足高职教育人才培养目标，突出应用性和针对性，坚持实践能力培养的原则。通过本课程的理论与实践教学，使学生达到相应的课程知识目标和课程能力目标。 二、课程目标---知识目标 二、课程目标---能力目标 二、课程目标---素质目标 三、课程内容 课程内容的选择以企业实际应用为依据，紧跟新技术发展，为学生职业生涯奠定基础。 1、课程内容选取原则 例如，在讲述温度传感器这一节之前，要求学生上网寻找相关资料，然后将自己的有哪些信誉好的足球投注网站结果写出来。内容要求说明自己找到的是哪一家生产商，写出该公司的主要业务、该公司的传感器产品特性等信息，最好能够将原理进行说明。在下次上课时抽查3到5名同学进行介绍，下面的老师和同学可以向该同学提问。同学们都反映以前的课程从来没有这么做过，对该课程、产品和老师产生了浓厚的兴趣。 又如，在讲述测量误差这一节课的开始，我先以学生的日常学习（如做化学实验或物理实验）和生活（如上街买菜）等这些常见的实例引入课题，让学生对测量误差有了初步的认识，这时我马上就提出第一个问题：测量误差是否可以避免？学生中有人回答“不可以”，有人回答“可以”，通过讨论，大家还是不能达成统一的认识，这时我就会接着提出第二个问题：如果测量误差可以避免，那么被测量的真值就会得到，而中学的物理告诉我们真值是永远也得不到，这就说明误差是不可避免的，但是如果说误差是不可避免的，那么真值又从何谈起呢？通过继续的讨论，大家仍然还是不能达成统一的认识，此时，我就会很自然的引入我要讲的本节的第一个内容——测量误差的来源。通过介绍测量误差的来源很好解释了刚才提出的问题。学生的印象深刻，掌握的较好。 五、课程考核方式 * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 课程属性 二 课程目标 三 课程内容 四 课程教学设计 五 说 课 目 录 六 课程建设情况与特色说明 课程考核方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo 一、课程属性 课程属性 所属专业：机电一体化技术专业。 课程名称及编码：传感器及其应用 课程性质：必修专业课程。 课程总学时：48学时。 使用教材：传感器及其应用 （远红娟） 课程教学手段：教材、 多媒体、 实验室等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能够根据不同传感器的特性分析典型测量电路，并解决简单计算问题。 2 理解各类传感器的结构及工作原理， 熟悉传感器的各 种特性。 1 知识目标 理解传感器在 测量时产生的 各种误差及相 关的分析计算。 3 Evaluation only. Created