[体育专选学生流失原因的思考---张丽娜第三次修改版.docVIP

问题与思考:体育系2008级健美操专选学生流失原因 （体育教育训练学 张丽娜 指导教师 杨红） 摘要：本文采用文献资料法、走访调查法和逻辑分析法对我系08级健美操专选学生进行调查，分析体育教育专业健美操专选学生流失的主要原因。调查结果表明:我系体操类专选课存在着教学内容设置不合理，教育方法欠佳，课时较少等问题。本文重点分析专选学生流失的原因和解决的对策，旨在为我系健美操专修教学改革提供参考。 关键词：健美操；专选学生；流失原因 question?and?thinking:the?reason?of?the?loss?of?08?aerobic?students?? ?(Master?of?Physical?Sports?Education:?Zhang Li-na，instructor: Yang Hong) Abstract: This paper analysis the main cause of PE Majors of the aerobics students drain through interviewing, analyzing ,documents and investigating the aerobics students of 08. The survey reveals there are some problems in aerobic courses , such as the irrationality of teaching content , neglecting the students’ demand for courses, the education methods and so on. The thesis analysis the reasons and measures of the loss of aerobics students in order to reform the education method of our department. Key words: Aerobics ,Student, the Reason of Loss. 1 前言 健美操是一项集健身、健心、健美多功能为一体，锻炼价值较高的体育项目，在各高校开设的选修课和专选课中一直占有较大优势。我系08级健美操专选学生在选修第二专业时，健美操专选学生流失较为严重。本文通过走访调查法，分析了造成我系健美操专选班学生流失的主要原因，并就如何让学生喜欢健美操专项课并享受健美操带来的乐趣提出对策和建议，希望对我系健美操课程设置有一定的参考价值。 2 研究对象和研究方法 2.1研究对象:以08级体育教育健美操专选学生作为主要研究对象。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法: 查阅了有关文献资料，对健美操的课程设置、现状及存在的问题进行收集、整理、分析。 2.2.2访谈法:采用随机访谈的方式走访我系健美操专业的42名学生，询问第二专项不选择健美操的原因。 2.2.3逻辑分析法 3 体育系08级体操类专选学生流原因分析 3.1 教学内容设置不合理 教学内容是学与教相互作用过程中教师有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材等内容。我系健美操专选课的教学主要内容是：健美操的基本步伐、竞技二级健美操、竞技三级健美操。目前健美操项目迅速发展，许多诸如有氧拉丁、爵士舞、哑铃操等新内容被吸收进来，而我系健美操专选课内容设置上没有考虑这些新的元素，而是把注意力放在了竞技二级、三级套路的练习上，这样设置课程的主要目的是要训练学生达到竞技二、三级运动员的水平。结果是，60﹪学生没有感受到健美操带来的乐趣，无法体会健美操的魅力，大大降低了对健美操学习的积极性。 竞技健美操对练习者的力量、柔韧性和协调性要求较高，所以在训练的过程中讲求循序渐进。对于只掌握了健美操基本步伐的初学者来说，无疑难度较大。尤其对于部分身体素质欠佳的学生显得更为困难，这样势必会打消部分学生的信心，从而使学生流失。 3.2 对学生的需求考虑不周 《全国普通高等学校体育课程指导纲要》(以下简称《纲 要》)中提出社会需求和学生需求应该是课程设置的首要依据，课程设置过程中既要考虑主动适应学生个性发展的需要，也要考虑适应社会发展的需要，也就是常说的 “学有所用” [1]。由于现代社会健美操项目发展趋向多元化，学生已经不能满足于大众健美操与竞技健美操的学习。我专业的老师也意