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复习清单 玩耍、游戏以及竞技体育之间的关系。 玩耍包括自发的玩耍和有组织的玩耍（游戏），在有组织的玩耍中，又有竞争性游戏（比赛）和非竞争性游戏，比赛又分为智力比赛和体力比赛，体力比赛就是竞技运动。 体育概论的研究对象。 对内：是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。 （体育的概念与本质、体育的价值与目的、体育过程与规律、体育途径、体育手段与方法、体育科学、体育文化、体育体制、体育发展趋势） 对外:研究体育与其他社会现象的联系。（政治、经济、文化、军事等） 体育概论的研究特点 宏观性和普遍性 b.概括性或抽象性 c.综合性 d.应用性 e.创新性 （宏普概抽综应创） 体育一词的由来以及重要的时间和时间 a.1762年，法国出版卢梭的《爱弥尔》一书，首次用体育（physical education ）一词，，随后被德国、英国等国启用。 b.19世纪后，体育一词已成为专门术语出现在体育著作中。 c.1876年体育一词传入亚洲日本，1887年“体育”一词在日语中固定下来。 d.1897年从日本把“体育”一词引入中国（洋务运动1860~1890）。 e.中国曾从国外引入“体操”一词，1887年初次出现，1896年普遍接受。 5.中国八大体院。 成都体育学院 武汉体育学院 北京体育大学 沈阳体育学院 上海体育学院 广州体育学院 西安体育学院 首都体育学院 6.的概念 体育是以身体运动为基本手段、促进身心发展的文化活动。 7.竞技体育、竞技运动、健身体育以及休闲体育的概念。 竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。 技运动：是指为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。 健身体育：是指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体质、增进健康的文化活动。 休闲体育：是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动。休闲体育的价值不在于实用，而在于文化。 8.我国体育的三大体系，三大体系的相同点和不同点。 a.体育教育 竞技运动 身体锻炼 b.不同点： 体系 目的 方法 体育教育 增强体质、掌握技能技术、进行教育 体育教学、锻炼 竞技运动 创造优异的运动成绩 运动训练、运动竞赛 身体锻炼 增强体质、休闲娱乐 玩和锻炼 e.同：都以身体练习为基本手段；要求全面发展身体，提高身体机能能力；都有教学和教育的因素；在内容和手段上有许多是三者共用的 注：体育具有健身性、教育性、文化性、竞赛性、娱乐性、社会性等特点。体育现象与非体育现象区别的特征不仅是身体运动，更重要的是运动的目的。 9.体育的本质。 马克思：以体力和智力的结合为核心的劳动者全面发展教育的组成部分，它不仅是发展社会生产力的一种手段，而且最终是“造就全面发展的人”的主要手段。 国内：体育的本质在于通过运动达到增强体质增进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的，不仅有利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点，推动社会发展。 10.体育的多重属性。 健身性、教育性、文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性。 11.体育功能的概念。 功能：事物或方法所发挥的有利作用和效能。 体育功能：体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能。 12马斯诺需要层次理论。 个体对体育的需要：自我实现需要、自尊需要、社交需要、安全需要、生理需要 层次性：人包含于人化自然中，人化自然包含于天然自然中。 自然质功能：没有经过加工的人类基本活动产生的功能，即健身功能。 结构质功能：经过加工后的体育活动所产生的功能。即教育、娱乐功能。 系统质功能：体育进入社会系统后所产生的功能。即政治、经济功能。 13.体育的五大自然质功能。 a.提高人体心血管系统机能水平。 b.调适和保持心理健康。 c.提高呼吸系统机能水平。 D促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育。 e.延年益寿、提高生活质量。 14.健身功能、教育功能的作用体现在哪些方面。 教育功能：a.教导基本的生活能力 b.传授体育的文化知识 c.教导社会规范、促进人的社会化 d.民族主义和爱国主义教育 15.体育娱乐功能的表现形式。 娱乐功能：体育在人类历史上已经存在很久了，最初的体育基本都是以游戏的形式表现出来。 体育活动