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学科教学工作手册 1、学期教学计划 2、教学进度安排 3、备课教案 4、学期教学总结 学期2014-2015学年下期 学科 体育活动 年级 一年级一班 教师 余萍萍 体育活动 学科教学计划 教材 分析 小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。 学生 分析 我班一共47个学生，男生26，女生21个，小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义。 全期 教学 目标 培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。 教学重点 难点分析 重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。 提高 质量 的 方法 措施 1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。 2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。 3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。 4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。 5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。 教学进度安排及完成情况 周次 教学内容安排 是否按时完成 1 引导课，体育常识，做早操的好处 2 1、队列队形2、游戏 3 1、基本体操2、块块游戏 4 1、基本体操2复习巩固 5 国庆放假 6 1、队列2复习基本体操 7 游戏课：端水平衡 8 用各种正确的姿势走 9 1韵律活动2、复习各种正确的姿势 10 1、队列报数 11 机动（复习巩固） 12 技巧：前滚翻 13 1动作模仿2游戏：迎面接力 14 队列：齐步走-立定 15 游戏课：1蹦蹦跳2猎人老虎 16 队列：走圆形 17 机动（巩固复习） 18 徒手操 19 机动（巩固复习） 20 测试 教学设计 教学内容 一、快快集合 教学目标 熟悉游戏名称，记住游戏的方法和要领 教学重点 教学难点 知道散开和集合的信号 做到快静齐 教具准备 口哨 教学过程 1、教师告诉学生本课学习内容； 2、排队分组，让学生记住自己的位置。 3、教师用一组学生做示范表演， 提示学生做到“快、静、齐”； 4、给学生一定的时间思考如何集合和散开； 5、在教师的信号和命令下进行练习； 6、比一比，赛一赛哪一组做的最好 教学反思 学科教学工作总结 本期开展的工作 及取得的成绩 存在的问题 改进措施 教学设计 教学内容 跳跃：单双脚连续跳 教学目标 对单双脚连续跳感兴趣，能积极的做各项训练 教学重点 教学难点 掌握联系跳的动作要领 协调摆臂 教具准备 口哨 教学过程 一跳跃：单、双脚连续跳 1在教师的提示下做模仿动作：小兔跳 2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的； 3教师示范单、双脚跳的动作要领； 4学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行） 5分