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依托规范求发展，着眼特色树品牌 ——沙河子园艺场小学实施素质教育工作自评报告 为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校认真对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，始终以依法治校、质量强校、科研兴校为指导，以德育为首、教学为重、特色为翼，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩。现对我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、学校概况 沙河子园艺场小学，坐落在全县最大的综合性国有场圃——沙河子园艺场境内。南临青抗线，北依青口河，中有千亩花卉栽培基地，可谓水清景秀，精致典雅。校园内教学区、活动区、绿化区布局合理，清丽雅致。 学校始建于1952年，占地15024平方米，现有6个教学班，20名教职工，184名在校学生。配有微机室、体育室、图书室、实验室等专用教室，能满足正常的教育教学需求。近年来，学校秉承现代化教育理念，不断更显现代化教学设备，在校园显著位置悬挂电子显示屏，教师人人配备笔记本电脑，班级实现“宽带网络班班通”，部分室内配备投影机、电子白板等。现代化教学手段广泛应用于各科教学中，为培养全面发展的新型学生创造了良好的环境。 一甲子的文化积淀，六十年的地域文化熏陶，孕育了学校独特的办学特色—— “幸福的小班化教育”。近年来，学校积极实践以“乐教于园，博学于艺”为宗旨，以“幸福像花儿一样”为办学理念的“一体两翼”精品化校园构想。在以“幸福的小班化教育”为主体，全面推动素质教育的基础上，凸显“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，助推学校特色发展。2011年9月《江苏教育研究》以《逐经典而歌，为教育着色》为标题，介绍了我校经典诵读所取得的成绩；2013年1月《赣榆教育》以《小班化教育：学校内涵发展的动力“引擎”》为标题，详细介绍了我校的小班化教育特色；近年来，我校以“园艺文化”构建的综合实践活动特色在全县异军突起，先后获得国家、省“青少年科技创新大赛”综合实践类一等奖，市县综合实践活动成果展评一等奖。 二、实施素质教育情况及办学成效 （一）德育为先，能力为重，科学推进素质教育全面发展 我校始终把学校可持续发展与和谐校园建设作为一项夯实基础、放眼长远的关键性工作，纳入到学校发展的总体规划，坚持以发展的眼光、务实的精神推进学校的教育教学工作。学校始终秉承坚持德育为先，能力为重的理念，牢牢抓住素质教育这个核心目标，努力追逐教育均衡发展，逐步提高提升办学层次。 在充分调研的基础上，我校提出了建设“一体两翼”精品化校园的构想，即以小班化教育的探索与实施为主体，立足于本土实际，突出“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，促进学生全面、健康、和谐发展。在实施过程中，我们制定了《沙河子园艺场小学三年自主发展规划》《沙河子园艺场小学教学三年发展规划》《沙河子园艺场小学小班化教育三年发展规划》等实施计划，有效地促进了学校的特色的有序发展。目前，已形成了“自绿绿人，绿行天下”的校训；“和、勤、健、乐”的校风，“绿得厚生，乐教于园”的教风，“立君子品，博学于艺”的学风。 在“一体两翼”办学理念指引下，我校不断强化法律意识，严格履行各项教育教学法规，坚持依法办学，注重制度建设。围绕学校发展的总体目标，我们坚持计划管理、责任管理、制度管理，将发展的任务细化到每个学期，分解落实到学校每个职能部门。在我们的努力下，学校办学水平不断提高，学生素养不断提升。 （二）建章立制，依法治校，严格履行素质教育各项制度 我校严格执行各项教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。在管理上实行“用规范的制度约束人、用科学的管理引领人”。围绕学校发展规划，把依法治校与人文管理结合起来，制定了切合实际的《教职工请假制度》、《教师办公制度》、《巡课制度》、《教师教育教学工作考核制度》等各项管理制度，在广泛征求意见的基础上，提交全体教师讨论，形成最终的文稿。制度，成为学校工作人员行动的准则，成为一切考核的依据。 我校严格执行省“五严”、市“六严”规定，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及十项制度，不断追求规范管理的精细化、精致化，管理规范的执行力度明显提升，规范办学行为明显提高。一是强化“领导值周、教师值班”制度，加强日常管理监控。学校成立常规管理检查领导小组，每天安排一名领导和两名教师负责一日常规的监督检查工作，采用一日一小结，一周一汇报制度，有效保证了管理规范的落实；二是分层、分类开展管理规范检查评比，激发教师落实管理规范的积极性。校长室、各职能科室、教研组、值班教师、红领巾监督岗等形成联合互动管理模式，分层、分类检查落实，教育管理更加规范；三是切实抓好学生假日自主学习，通过以村为单位设置学生合作学习小组，教师分片走访的形式，不仅使学生养成了合理