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信息技术与教育技术（1）形成性考核册 作业1 一、填空题 1、信息，合作 2、信息，独立 3、信息，桥梁 4、小学，90% 5、整合，整合 6、资源，上网 7、上网，网上，现代远程，接收站 8、上网，上网 9、信息，信息 10、信息，信息，信息 11、信息 12、信息 13、书写，印刷，微缩 14、智能性，有限性 15、信息内容，符号 16、辅人律，共生律，倍增律 17、智能，感测，通信，控制 18、专家系统，神经 19、电缆，损耗低，耐腐蚀 20、中继站 二、名词解释 1、本体论信息 事物运动的状态和方式，它与物质紧相联系又互有区别 2、认识论信息 认识主体所感受或所表述的事物运动的状态和方式 3、再生信息 认识主体所表述的事物运动状态与方式，是主体向外部世界输出的信息 4、语法信息 主体所感知或表述的事物运动状态和方式的形成化关系，是最低层次的认识论信息 5、语义信息 主体所感知或表述的事物运动状态和方式的逻辑含义，是较高层次的认识论信息 6、语用信息 主体所感知或表述的事物运动状态和方式相对于某种目的的效用，是最高层次的认识论信息 7、信息 事物运动的状态（与状态改变的）方式 8、先验信息 认识主体在观察之前通过某种途径所感知的事物运动状态与方式 9、实得信息 认识主体在观察过程中实际得到的关于事物运动的状态 10、实在信息 认识主体在理解观察条件下所获得的关于事物的全部信息 11、信息科学 研究信息的产生、获取、变换、传输、存储、处理、显示、识别和利用的广义信息论 12、信息技术 不断扩展人类信息器官功能的一类技术的总称 13、人工智能技术 一种使计算机逐步具有类似人脑的某些智能，即能理解外部环境，提出概念，建立方法，进行演绎、归纳、推理，作出科学的判断和决策，具备自学习、自适应功能等的技术。 14、专家系统 一个能在特定领域内以人类专家水平去解决困难问题的计算机程序 15、多媒体技术 将文字、声音、图形、静态图象、动态图象等信息、媒体与计算机集成在一起，使计算机应用由单纯的文字处理进入文、图、声、影集成处理的技术 三、简答题 答：我过中小学普及信息技术教育的主要目标有两个： 开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合 第二，全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展 2、答：信息资源是由四种基本要素构成的： 信息内容——信息资源的基本核心 人（认识主体）——信息资源的生产者和利用者 符号——人生产和利用信息资源的媒介和手段 载体——储存和利用信息资源的物质工具 3、答：潜在的信息资源是指个人在认识和创造过程中储存在大脑中的信息资源，它们虽能为个人所利用，但一方面易于随忘却过程而消失，另一方面又无法为他人直接利用，因此，是一种有限再生的信息 4、答：现实的信息资源是指潜在信息资源经个人表述之后能够为他人所利用的信息资源，它们最主要的特征是具有社会性，通过特定的符号表述和传递，可以在特定的社会条件下广泛地连续往复地为人类所利用，因此是一种无限再上的信息资源 5、答：信息资源是人通过一系列的认知和创造过程之后以符号形式储存在一定载体（包括人的大脑）上可供利用的全部信息 6、答：信息方法是运用信息的观点，把系统的运动过程看作信息的传递和信息转换的过程，通过对信息流程的分析和处理，获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研究方法。 四、论述题 1、简述教育信息化的内容 答：教育信息化的内容是信息技术在教育中的应用，其具体内容主要是：　　1．教育信息环境的完善　　这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源，教育设施管理的管理信息系统。　　2．教育资源的建设和使用　　教育资源是用于教育信息化的各种信息资源。与信息环境相比较，教育资源在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育资源的应用予以展开和控制的。对各种教育信息资源的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点，教育过程的要求展开。3．人才的培养　　教育信息化的根本目的是推进素质教育，实现创新人才的培养。　　面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活，用于学习的基本能力。它是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生，乃至全体国民的信息能力培养作为一项笪要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前，在我国多级、多类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化，教育信息化的重要步骤和重要内容。　　为了实现教育信息化，为了实现国家信息化