毕业设计论文-会计教育当中实践能力培养的研究.docVIP

目 录 一、有关会计本科实践能力方面的问卷调查 1 （一）进行问卷调查的目的 1 （二）调查问卷的设计与内容 1 （三）问卷调查的结果分析 2 1.整体结果分析 2 2.调查对象分组分析 3 二、我国会计本科教育关于实践能力培养方面亟待解决的问题 5 （一）培养目标方面 5 （二）课程体系方面 6 （三）教学方式方面 6 三、会计本科教育改革实践能力的对策 7 （一）调整会计本科教育的培养目标 7 1.培养目标应该细化 7 2.培养目标应由“专才”教育转向“通才”教育 7 （二）优化本科会计专业课程体系 8 1.注重课程的实践性 8 2.提高教材的现实性 8 （三）创新会计本科教育的教学方法与手段 8 1.创新教学方法 9 2.充分利用现代教育技术 9 （四）提高会计教师的实践能力与业务水平 9 1.高校教师必须加强学习，不断提高自身实践能力和业务水平 9 2.本科高校创造条件给予教师更多的实践机会 9 （五）尽快建立固定的会计专业实践基地 10 参考文献 12 致 谢 13 会计本科教育当中实践能力培养的研究 改革开放以来，我国的会计本科教育取得了很大的成果，但还存在许多亟待解决的问题。首先是培养目标的定位与现实脱离，定位偏高，从而使学生缺乏实践动手能力，面对企业复杂的实际业务处理得不知所措；再次是目前我国会计本科教育教学的课程体系不够健全，由于教育内容落后于会计实践，无法应对纷繁复杂、瞬息万变的会计环境的要求；最后是教学方法存在一定问题，教学手段单一，难以调动学生的学习积极性，以致学生的学习效率低下，学生对所学知识缺乏应用的能力。 随着我国经济的快速发展，经济活动越来越复杂，对会计人才的实践能力也提出了更高的要求。在新的会计教育环境下，如何正确定位会计本科教育的培养目标，并以此为基础进行会计本科教育的改革，以提高会计本科教育当中的实践能力的培养，将成为一个具有研究意义的问题。 一、有关会计本科实践能力方面的问卷调查 （一）进行问卷调查的目的 目前，在关于会计教育当中，普遍存在着这样的一些负面现象：现代会计教育设施配备仍然不足；学生大多觉得教材明显脱离现实，教学手段单一，教学方式呆板；企事业单位、会计师事务所等也经常抱怨会计毕业生自主学习能力不高，缺乏应有的分析能力，无法胜任复杂工作。针对此，本人借助问卷调查的研究方法，实地考察华南师范大学增城学院关于会计实践能力方面的一些情况。 本文设置问卷调查的目的是想通过有针对性的问题反映出学生对本学院关于会计实践能力培养的实际情况，以及反映学生的对本学院有关于会计实践能力培养改革和发展的一些建议。通过以本学院为例子，反应出目前我国会计本科教育所存在的主要问题，并希望能通过真实的数据反应真实的情况，提高本论文内容的真实性和建议的可行性。 （二）调查问卷的设计与内容 问卷调查是以华南师范大学增城学院的会计专业学生为研究对象，考查学生在对于学校的培养目标、课程体系、教学方式的看法，分析本学院会计本科教育的效果，问卷调查的研究结果将成为相关研究的依据。问卷调查主要围绕以下几个问题进行研究：首先，只通过学院的会计模拟实验室的实践学习可以满足学生对实践能力的培养吗？其次，撰写毕业论文和进行毕业实习是否有助于提高学生的实践动手能力？再次，认为学校建立会计实践基地有没有必要？最后，对于提高本学院会计学生的实践能力，有何对策或建议？ 本次问卷调查一共设计了14道选择题和1道问答题，有关专业年级的3题，有关培养目标的1题，有关教学方法的2题，有关课程设置的3题，有关实践能力的5题。调查问卷一共发出100份，回收100份，回收率100%，有效问卷100份，有效率100%。 本人采用两种方式发放问卷：一是纸质问卷填答，二是电子邮件调查。调查渠道包括：派发了一些纸质问卷调查给个别07、09届的班长，请求他们叫同学们填写，事后收回；到女生宿舍现场发放纸质问卷并当场回收；到教学楼派发纸质问卷并当场回收；由于本人担任08届财务管理（1）班的代理班主任，所以对08届的一些同学通过电子邮件回收问卷；对自己年级同学也通过发送电子邮件方式进行问卷。 调查对象人数统计表如表1所示。 表1 调查对象人数统计表 单位：人 财务管理 国际会计 注册会计师 总人数 大一（09届） 11 9 7 27 大二（08届） 13 10 0 23 大三（07届） 12 13 0 25 大四（06届） 14 11 0 25 合计 50 43 7 100 （三）问卷调查的结果分析 1.整体结果分析 从总体统计结果来看，57%的学生认为本学院对会计专业的学生的教学方法不合理；63%的学生认为学院对会计专业设置的课程也