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课题研究之方法 教师成才之路 　 行走路上的坚实脚印 有人说过这样一句话：教育科研是教育工作者应当一生关注并为之努力的工作，她是教育工作成败的关键，她是体验教育工作幸福的最好尝试，爱上教研，就有了通向教育梦想的阶梯…… 二十多年的教学生涯，我始终给自己定下一个目标：走自己的路，打造充实的人生。我深知，以自己先前薄薄的底子，要走向成功需要付出艰辛的努力，知识不够可以通过学习弥补，课堂粗糙也可以靠不断历练出彩。想要得到人们的肯定并达到一定的高度当然要靠勤奋和毅力，经得起挫折甚至磨难的考验，但更要靠科研，很多名师成功的例子告诉我们：教科研就是教师成长的助推器，是教育教学强大的生产力！ 为了弥补知识和能力的不足，我积极主动参加各级各类进修和培训，迄今为止，一直在不断学习中，在丰富专业知识的同时，又加强了文学、教育学、心理学等学科的学习，不断提高自身的理论水平及业务能力。刚参加工作时，我每月的工资只有五六十块，但这些工资大多花在买书上，我仔细阅读用血汗钱换来的知识财富，不断汲取着精神营养，我也记不清拜读了多少名家的教学随想实录；翻阅了多少教研教改资料，经历了多少挫折与失败。晨曦微露，我涵咏着前人睿智的思想；夜阑人静，我徜徉在知识浩瀚的海洋…… 直到现在，我仍坚持每天坚持阅读教育及文学读物习惯，坚持写教研随笔、教学论文，迄今已有三十多万字文稿发表或出版，常常是“夜里与书相伴，梦回书房练功”。虽然守着清贫，但也能超越功利的羁绊，回归纯净的书海，从教科研中寻求自身成长的新动力，从认识接触课题到参加、主持国家级省级课题研究并顺利结项，由一个教学生手到教学骨干，再到省市学科带头人，为了实现自己的教育理想而不断行走、跋涉，在向更远的目标前进的路上留下了窜窜坚实的脚印…… 科研路上的迷人风景 科研路上的迷人风景  科研路上的迷人风景 课题研究带来的四大变化 （一）教室的变化  1、课桌的排放形式：学生桌椅不是纵横摆放而是排成6个方阵（6张书桌为一组相向排放在一起为一个方阵），每一个方阵也就是每一个学习小组的学生分两排相对而坐，这种排放形式更有利于学生交流及合作学习。 2、黑板使用方式：教室内前后两块黑板用粉笔画的竖线分成多块，学生每人一块小黑板，上面盛开了智慧的花朵（写满了学生写的展示内容）。 3、教室内氛围：知识的超市，生命的律动。 （二）教师变化 角色的转变：教师从传统的 “教者”变成了“学者”，即和学生一起“学习”的人。教师由传授者变成了策划者、组织者、点拨者，成为学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高。教师不再说“单口相声”，而是和谐的大合唱，只要有效引领，适时点拨，循循善诱，就能生成一个美妙的世界。 （三）学生变化 1、学生身份变化：成为学习主体，课堂主人。 2、学习方式变化：自主探究、合作研讨。学生都被调动起来，争着展示交流，不仅仅只用眼看、用耳听，还要调动各种感官，运用一切方法，全心身参与到学习中。学生在组内交流、合作探究都积极主动。 （四）教学模式变化 课堂坚持“五个贯穿始终”，即情感教育贯穿始终，人文育人贯穿始终，探究体验贯穿始终，展示交流贯穿始终，习惯养成贯穿始终。 构建五大环节课堂教学模式：自主学习→交流研讨→反思总结→迁移应用→检测达标。 科研路上的迷人风景：在交流研讨中成长 科研路上的迷人风景（科研之花在开放）（部分科研成果展示） 科研路上的迷人风景 第1板块;父母对学习的影响1、父母对你关心的主要方面是 你的家庭氛围是怎样的 这种关心或家庭氛围对你学习和成长的影响怎样？这种关心或家庭氛围对你学习和成长的影响怎样？2、你认为父母在你学习中所起的作用是什么，试举例说明3、你会把烦恼的事情告诉父母吗？随着年龄的增长，你对父母的态度发生了怎样的变化？为什么。4、你喜欢父母拿自己跟别人的学习及能力攀比吗？你觉得父母对你的学习与成长应采取什么态度？ 第2板块：老师对学习的影响1你