2016高考历史重要考点 2016贵州教师资格考试中学科目二辨析题重要考点.doc

2016高考历史重要考点 2016贵州教师资格考试中学科目二辨析题重要考点 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016贵州教师资格考试中学科目二辨析题重要考点”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 2016贵州教师资格考试中学科目二辨析题重要考点 欢迎来到贵州教师资格考试网，中公贵州教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、必威体育精装版教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 随着2015年接近尾声，2016上半年教师资格证考试即将到来。今天中公资深讲师庞丹瑜为大家总结了教师资格证中学科目二辨析题重要考点，希望考生能够提早备考，赢在起跑线。 中学科目二辨析题重要考点(4道题，每题8分，共32分) 1. 教育的概念：广义的教育泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。 2. 教育构成要素：教育者包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，教育者居于主导者的作用;受教育者居于主体地位。 3. 教育的本质属性：教育的本质属性是有目的的培养人的活动，动物界存在学习不存在教育，只有人类社会才有教育。教育具有社会性。 4. 影响人身心发展的因素：遗传并不能决定人的发展，遗传是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传具有可塑性。影响人身心发展的因素是多方面的，主要是遗传、环境、教育、个体主观能动性等几个方面。其中遗传给人的发展提供了前提，环境为个体发展提供了多种可能，使遗传提供的可能变成现实，学校教育在人的发展中起主导作用，个体主观能动性是人身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。 5. 教学的内涵：教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。 6. 教学过程：教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。 7. 教学过程的基本规律：教学过程是间接经验和直接经验的统一，学生以学习间接经验为主，以学习直接经验为基础。掌握知识和发展能力既有区别又有联系，两者是相互统一和相互促进的。掌握知识是发展能力的基础，能力发展是掌握知识的重要条件，知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，知识与能力的相互转化需要一定的过程和条件。 8. 教学评价：教学评