22、悉尼歌剧院教案.doc

22、悉尼歌剧院教案 22、悉尼歌剧院 【教学目标】 1、在阅读中，学习本课10个生字“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”；能用查带点字的方法理解“三面临海”和“落成”的意思；能用“美丽”和“漂亮”选词填空。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第3节。能根据课文内… 第一章 1、鸦片战争爆发的根本原因是（ ） A、英国完成了工业革命，急需对外扩张 B、清政府统治腐朽 C、林则徐在广州的禁烟运动 D、英国为了扭转对华贸易逆差 2、19世纪40年代以后，帝国主义势力一次又一次的发动对中国的侵略战争，妄图瓜分中国，灭亡… 道德经 道经 第一章 道可道，非常道；名可名，非常名。 无名，天地之始；有名，万物之母。 常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。 第二章 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。 故有无相生，… 22、悉尼歌剧院 【教学目标】 1、在阅读中，学习本课10个生字“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”；能用查带点字的方法理解“三面临海”和“落成”的意思；能用“美丽”和“漂亮”选词填空。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第3节。能根据课文内容填空，并理解人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。 3、能收集自己喜欢的建筑物的图片，并配上合适的文字，向同学们作介绍。 4、知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。 【教学重点难点】 1、知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。 2、能根据课文内容填空，理解三个比喻及人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。 【预习要求】 1、圈出生字，标上拼音，读准字音，读通课文。 2、先查带点的字，再理解词语的意思。 三面临海 落成 ．． 3、想一想为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”？ 4、从文中找出一句能概括悉尼歌剧院特点的句子，用“～～～”画出。 【教学过程】 一、引入新课，学习第一二节 1、导语引入：我们在书页间已游览过水上城市威尼斯，那里的小船给我们留下了深刻的印象，也来到风光绮丽日内瓦，今天，我们还想去旅行吗？那让我们飞越太平洋，来到2000年举办奥运会的澳大利亚的悉尼这个城市。（板书：悉尼） 2、出示第一小节，师生合作读，那标志是什么意思？--- 一说到上海，你就会想起什么建筑物？一说到北京，你就会想起什么建筑物？一说到埃及，又马上想起了什么呢？ 师：对，一个国家，一座城市，往往有一样其独特的建筑或其他，使你一见到它，就会想起这个国家、这座城市，这就是标志。 那一说到悉尼你就想到了什么？大袋鼠？---鸭嘴兽---是什么呢--- 板书：歌剧院 3、 生齐读课题，了解“歌剧院”。 4、 让我们读读1、2节，体会一下作者的语言表达。 出示：悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。 二、自学3、4、5小节，整体感知 1、作者的这个开头是多么引起读者的兴趣，你有兴趣读下去吗？---那请同学们读读后面几个小节，要求：读准字音，读通课文，思考：课文主要是从哪两个方面介绍悉尼歌剧院？为什么悉尼歌剧院会成为悉尼的标志？ 自由读 读生字、词语（开火车） 抽读课文 交流“课文主要从哪两个方面介绍悉尼歌剧院？ 不知道，那请小朋友看看课文第四小节，有一句话已经概括了，看谁先找到。学生交流 出示过渡句，齐读：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且他的内部结构科学，设备讲究。 板书：外观 内部 三、重点学习第三节 1、默读思考：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼的标志？划出有关语句。 出示：主要因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，像一组要出海远航而扬起的白帆。?? 齐读、师生配合读 板书：独特、美丽 那到底独特哪里呢？美丽在哪里呢？让我们一起欣赏一下悉尼歌剧院吧。 2、出示有关的图片。 第一幅图：瞧，这10个蚌形顶盖，是用白瓷砖铺成的，在阳光照射下光亮而透明，课文中有个词描述了它：---洁白晶莹，所以整座建筑--- 请再仔细看看这幅图，歌剧院的顶盖像什么呢？ 像一瓣一瓣盛开的白莲 多美呀，像--- 这个“瓣”字注意不要写错，是什么结构？（左中右结构），左边、右边都是(辛)，但左边的“竖”变成（“撇”），中间是（“瓜”）。 美吗？---， 出示：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲。 那和老师比赛一下，看谁读得美，师先读，生再读，评价，再一起读读 第二幅图：让我们换个角度，瞧瞧，像什么呢？（---像张开的扇贝） 出示：整座建筑洁白晶莹，像张开的扇贝， 多独特啊，像--- 看看那张开的扇贝，你靠着我，我靠着你，好像在窃窃私语呢，可爱吗？---，那让我们你靠着我，