养花教案 养花教案设计.doc

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养花教案 养花教案设计 《养花》教案设计一、教学目标 1.通过查字典、联系上下文,具体事例等方式理解词语的意思,并能运用。2.理解课文内容,体会老舍养花的独特感受培养热爱生活、健康向上。3.通过复习,小学阶段老舍的作品,进一步体会老舍作品语言的特点。二、教学重点 运用多种方… 理论 广 角 I ■ 关爱 残 疾 人 ,加 强 无 障碍 设 施 建 设 逄增 森 ( 黄 岛 区委 党校 2 6 6 4 0 4 ) [ 摘 要] 关 爱弱 势人群 , 构建 平 等 、 友爱 、 相 互 尊重 的和谐 社 会氛 围 , 成 为了… I 中 报 1版 刊 第[ aZoga] KnhnBo1 省 政 协 中 心 组 专 题 学 习 全 国 会 神 两 精本 刊 讯 3月 1 9日 。 政 协 中 省 心 组 和 省 政 协 办 公 厅 党 组 理 论 学 习 中心组举 行 21… 《养花》教案设计 一、教学目标 1.通过查字典、联系上下文,具体事例等方式理解词语的意思,并能运用。 2.理解课文内容,体会老舍养花的独特感受培养热爱生活、健康向上。 3.通过复习,小学阶段老舍的作品,进一步体会老舍作品语言的特点。 二、教学重点 运用多种方式(如查字典、联系上下文、具体事例等)来理解词语的意思。 三、教学难点 通过复习,小学阶段老舍的作品,进一步体会老舍作品语言的特点。 教学时间:一课时 四、教学过程 一、导入 1.课题导入。 (1)读题 (2)说说自己的经验 (3)引到今天我们学的课文。 (教师:每次老师从湖师院到我们爱山小学,都会看到路边许多漂亮的花,我特别喜欢 那些颜色鲜艳的花,不知道同学们喜欢什么花呢?有谁来说一说自己喜欢的花?) (预设回答:玫瑰,茉莉花,菊花,梅花………) (教师:老师发现一般人都很喜欢花,但是每个人喜欢的花都是不一样的,同学们有没 有试着养过自己的喜欢的花呢?谁来简单地说一说自己养花的经历?) (预设回答1.没有养过自己喜欢的花。 教师:养过花,但是养的话不是自己喜欢的也 行。如果大家都没养过花的经历,那让我们来看看老舍养花的经历。 预设回答2.我养过…花,我…….,但是话还是被我养死了。 预设答案3.我养过….花,我……活了很长时间,有的到现在还活着。 预设答案4.我养过….花,因为没有时间去照顾,有时候忘了给它浇水,它就死了。) (教师:这些同学有自己的养花经历。有些同学没有成功的把花养活,感受到花不是那 么容易养的,有些花是很娇贵的,需要我们的细心照顾才可能养活。也有把话养活的同 学,我想他们一定很开心,看到自己养的花发芽生长开花,心里肯定很兴奋,很快乐。 对不对?接下来,我们来看看老舍养花的趣事,就是我们今天要上的课文《养花》) 二、初读 1.请同学们读一读这篇课文。把课文读通顺,想一想课文主要写了什么内容。 (教师:同学们朗读课文,把课文读通顺,边读边思考课文主要写了什么内容,好,开 始。) (教师:读完之后,知道这篇课文主要学了什么的同学请举手。) (预设答案1.这篇课文主要讲了老舍很爱花,所以养了很多花,养花时而带来快乐时而 带来忧伤。 预设答案2.这篇课文主要讲了老舍很爱花,在小院子里养了很多容易活的花,天天照管 他们,通过养花老舍获得了养花的知识,而且锻炼了自己的身体。为花开的好而开心, 为被砸死的花感到难过。 预设答案3.这篇课文主要讲了老舍爱花,养花,并得到养花的乐趣。) (教师:有些同学非常概括性的讲了这篇课文的主要内容,有些具体的讲出课文的主要 内容。但意思都一样,简单的说就是写了老舍养花的乐趣。看样子同学们都对这片课文 有了一定的了解。) 2.看懂练习什么要求,第二次读,默读。读一读课文, (教师:接下来,同学们看课后的三道练习题的问题,要看懂问题的要求后,带着这些问 题再次默读课文。) 三、练习一 1.请一学生读一读练习一的要求。 (教师:请一位同学来读一读课后练习题的第一题的问题) (1)说说有哪几点要求。 (请同学来说说,这个问题有几点要求?) (预设答案1:查加点字的意思。 预设答案2:还要说说整个词语的意思。) (教师:嗯,同学们读题很仔细,第一个问题的题目要求就是:第一,要查字典;第二, 查加点字的意思;第三,通过对加点字意思的理解,来理解整个词语的意思。而不是差 整个词语的意思,而是通过字的意思来理解词语的意思。) 2.看PPT选择字的正确意思 (老师知道同学们都会查字典,但是为了节省时间,老师已经将下列加点词语的意思查 好了,只要同学们从中选择出加点字的正确意思。看PPT。每个字让一位同学来选择并 讲讲整个词语的意思。) 3.总结学法。 (教师:这些词语我们是通过什么方法来知道他们的意思的?

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