国培自评总结报告 国培自评报告田星.doc

国培自评总结报告 国培自评报告田星 “国培计划——河北省农村中小学骨干教师培训项目”自评报告 为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展，为教师专业发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——河北省农村中小学骨… 《感恩教师节主题班会2011年8月28日》《感恩教师节主题班会》简介：一、活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！二《感恩教师节主题班会》正文开始一、活动目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激… 自考《英语词汇学》复习资料第三章2006-9-14 【大 中 小】 第三章 1. Morpheme —— A morpheme is the smallest meaningful unit of a language. （The smallest… “国培计划——河北省农村中小学骨干教师培训项目”自评报告 为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展，为教师专业发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——河北省农村中小学骨干教师培训项目”。 在“国培计划”领导小组的指导下，河北省教育厅和学院的大力支持下，作为项目培训团队，我系高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位，对整个培训过程紧抓不放，针对农村小学体育骨干教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了混合式培训，保质保量完成了课程培训任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下： 一、培训实施基本情况 本次培训为期10天，分为两个阶段：从2010年12月19日开始在张家口教育学院进行培训5天，2010年12月23日再转战至北京教育学院进行为期5天的培训。 培训根据目标和内容，针对课程时数、课程性质、学员特点以及场地设施等多种因素，采取各环节独立教学，环环相扣，逐层递进，前后呼应，形成整体的系统教学。 张家口教育学院培训主要以体育教育理念、理论方法、心理发展、教学方法、课件制作等理论内容进行授课，向学员传授了前沿的体育理念、内容和方法，使学员在此基础上进行运动技能普修学习，掌握各类运动技能的练习方法。同时学员和专家就技能问题可以互动交流，让学员不但更系统的学习运动技能，而且解决了他们教学中关心的问题，例如开展练习、训练的方法手段内容等。北京教育学院培训主要以素质拓展练习、分组强化练习、农村小学体育教学问题的指导和解答以及对阳光体育解析等内容展开培训，使学员加深了对体育原理的理解和对教学的反思。最后深入示范小学参观了阳光体育活动，并观摩了优质体育教学，开阔了学员们的视野，通过实践掌握了更多的小学体育课教学知识和讯息。 详细情况如下： 1.制度科学合理的培训方案。学院成立“国培计划”领导小组和专家组，按照“坚持理论和实践相结合、集中培训和远程培训相结合、本校教师和外聘教师相结合、省内院校和省外院校相结合”的培训原则，会同北京教育学院完成了培训方案的制定。 2.明确培训目标。培训目标是做好培训工作的导向和指挥棒。“更新教育教学理念，着力解决农村小学体育教学中的实际问题，提高体育学科教学能力，提高教师专业发展能力，培养一批有影响和带动力的小学体育骨干教师”是本次培训的目标。 3.设置实用性、针对性强的课程。围绕培训目标和老师们的实际需求，科学合理的进行了培训课程设置，这是搞好培训的关键。为此学院设置了教师、学生心理发展与健康教育、体育课教学理论与策略、体育科研方法、新课程教学、阳光体育活动、多媒体应用、课堂观摩互动等模块课程。 4.选配最优秀的师资。教学团队由国家教育部司长、北京教育学院院长、学院专家教师、外聘教研员、名师及一线优秀教师组成。 5.采用适宜的授课和学习方法。“教师引导、学员参与、观摩点评、反思总结、共同提高”是本次培训的方法和途径。 6.实施严格的管理制度。其中任课教师和所有工作人员管理到位，认真负责，一丝不苟。学员应按照各项管理制度、培训班的作息制度、培训课程的考核制度等严格执行。 此次培训不但更新了学员的观念，更让学员感受到新内容、新方法的应用。使学员找到了教学质量、体育科研、运动训练、阳光体育和基本功上存在的差距，并发现自身的不足。通过探讨提出了改进的方法和措施。在传统体育项目、游戏的创编课程中，开拓了学员视觉，为他们今后将传统体育项目和丰富精彩的游戏引入到小学体育课程做好准备。 二、经费执行情况 1.器材经费中，购买羽毛球拍、乒乓球拍各30副，花费金额为2400元，购买拔河绳一条，花费