宋明理学课件 第四课宋明理学.doc

宋明理学课件 第四课宋明理学 学号： 姓名： 第四节 宋明理学 编写：封磊 审核：胡世鑫 时间：2010-11-20 【命题规律】：本专题讲述了中国古代主流思想的演变历程及其中国古代传统科技成就。该部分内容对当今的个人修养塑造、和谐社会建设具有很大的借鉴作用，是历年高考重要的命题… 盎笳啪●２０１１年第１期（教学研究）● 论家庭教育中家长的学习者角色定位 黄辛由玉冰曲英梅＋ ｆ摘要】家庭教育是一切教育的基础，而家长的教育水平、教育能力则是基础的基础。通过不断学 习从而不断提升自身的家教素养是家长胜任家庭教育的主要途径。因… 糖尿病人如何进行运动 糖尿病将成为21 世纪世界上威胁健康的最大问题。 运动可以减轻外周组织对胰岛素的抵抗,提高肌肉组织对葡萄糖的利用率,调节糖代谢,降低血糖,减少尿糖; 促进脂肪组织分解,纠正脂肪代谢紊乱,减少体内脂肪,降低血脂,调节体重而减肥; … 学号： 姓名： 第四节 宋明理学 编写：封磊 审核：胡世鑫 时间：2010-11-20 【命题规律】：本专题讲述了中国古代主流思想的演变历程及其中国古代传统科技成就。该部分内容对当今的个人修养塑造、和谐社会建设具有很大的借鉴作用，是历年高考重要的命题内容。 【方法突破】： 把握基本线索：中国古代儒家思想经历了如下阶段： 春秋战国时期，是产生与发展时期，儒家思想受到统治者冷落，代表人物是孔孟。 秦朝时期，儒家思想受到压制，典型事件是焚书坑儒。 汉代儒学改造时期，儒学处于独尊地位，代表人物是董仲舒。 宋明时期儒学转型和成熟时期，儒家思想正统地位依然如故，代表人物是朱熹、王守仁。 明清之际的批判继承，儒学遭怀疑，代表人物李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等。 【课程标准】 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 教学重难点 重点：程朱理学、陆王心学的思想内容及其学术代表 难点：正确评价宋明理学 知识结构 一、理学兴起的背景 （一）含义 二、理学的兴起和发展．程朱理学 （二）派别2．陆王心学 三、理学的影响 知识梳理 一.理学产生的背景： （阅读“儒学危机”一目，概括理学产生的背景。3点） （1） （2） （3） 二、理学的兴起和发展 （一）含义 理学是一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运（佛教），又继承孔孟正宗（儒根本），并能治理国家（目的）的新儒学。理学是儒学新的表现形式，在宋代兴起，在明代掀起一个高潮，它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。 （二）派别 1．程朱理学 （1）代表人物：（开创：二程；集大成者：朱熹） （2）主要思想 （阅读“程朱理学”一目，概括程朱理学的主要内容有哪些？） ② ③ （3）历史地位：宋朝被斥为“伪学”明初确立在思想界的统治地位 问题探究：格物致知与实践出真知有何区别？ 2．陆王心学 （1）代表人物：南宋陆九渊、明朝王守仁。 （2）主要主张 陆九渊的心学理论 A 是万物本原——“ ” B求“理”的方法——“ ” 王守仁的心学理论 核心：“ ” 认为人生而有“圣人之心”，社会论理道德观念其实就存在于本心之中，良知就是本心，就是理。因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。这就强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。 三、理学的影响 （1）积极： （2）消极： 问题探究：比较程朱理学与陆王心学的异同 共同点： 1、内容相同： 2、影响相同： 不同点： 1、对世界本原的具体认识不同： 2、把握“理”的途径不同： 知识拓展：理学的影响(评价) （1）科学或可取的一面： 宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 （2）不科学或不可取的一面： 尊卑等级观念；重男轻女的观念；因循守旧的观念；重利轻义的观念；重礼轻法的观念。 （3）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 课堂检测 一、选择题 1.两宋时期是中国传统文化主流思想演变的重要阶段。在这一时期 A.尊道礼佛之风盛行 B.心学广泛传播 C.以“理”为核心的新儒学体系形成 D.阳明心学成为主流思想 2.右图为畅岩山的“天南理窟”，是北宋程颢、程颐授学之地。二