对会计电算化实践教学的几点认识.doc

对会计电算化实践教学的几点认识 维普资讯 第 ２卷 第 ３期　鸡 西 大 学 学 报　Ｊ ＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｊ Ｉ ０ ＵＮＩ ＲＳ ＶＥ Ｙ　Ｖ０ ． Ｎ ３ ２ １ ｏ． Ａｕ ． Ｏ ２ ｇ２Ｏ ２０ ０ ２年 ８月　对 会 计 … 九年级语文九月份测试卷一、文言文（42分） （一）默写（18分）1、浮光跃金， 。 2、日星隐曜， 。 3、 ，百废俱兴。4、 ，佳木秀而繁阴，?? 5、酿泉为酒， 。6、人知从太守游而乐， 。 （二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）生查子·元夕… 学 教 育　当建 国 六 十 周 年 的 日子 到 来　的 时候 ，许 多诗 人 都 写 出 了鲜 花　一般 的诗 作 ， 以 表 达 中华 儿 女 的　的 感 人 至 深 爱 国 诗 篇— —深 深 祝 福 。作 为 一 个 ２ 世 纪 八 十 Ｏ… 维普资讯 第 ２卷 第 ３期　 鸡 西 大 学 学 报　 Ｊ ＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｊ Ｉ ０ 　 　 　 ＵＮＩ ＲＳ ＶＥ Ｙ　 Ｖ０ ． 　 Ｎ ３ 　 ２ １ ｏ． 　 Ａｕ ． Ｏ ２ ｇ２Ｏ 　 ２０ ０ ２年 ８月　 对 会 计 电 算 化 实 践 教 学 的 几 点 认 识　 郭 红　 张 亚 玲 　 摘 作用。 　 要 ： 绍 了会 计 电算化 实验教 学体 系， 介 通过 实验 案例 的 系统训练 ， 学生综合 技 能 的培 养起 到重要 的　 对 关键 词 ： 计 电算 化 ； 会 实验 教 学 ； 能力 培养　 中 图 分 类 号 ： ６ ２０ Ｇ ４ ．　 文献 标识 码 ：　 Ａ 会 计 电算 化 是一 门实 践性 较强 的学 科 ， 通过 多 年的 教　 学实 践 ， 认 为对 大专 院校 学生 的教 学 目标应 在学 生掌 握　 我 基 础理 论知 识 的前 提下 ， 强实 践教 学 。使学 生在 毕业 之　 加 后， 能够快 速 地将 所学 的会 计 电算化 知识 应 用到实 际工 作　 中去 。为 了达 到这 一 目标 ， 我们 在 教学 实践 中做 了一些 尝　 试。 　 第一 ， 学生 亲 自动手 安 装 软 件 。 以前 上 实 验 课 前 ， 让 　 由指导教 师 先将所 用 的教学 软件 安装 好后 ， 生再 进行 操　 学 作 。如今 为 了提高 学 生实 际动手 能力 ， 我们 让学 生在 准备　 完 二次开 发 的资料 后 ， 自己动 手 安 装 财务 软 件 ， 过 安 装　 经 练习 ， 学 生 掌握 了安装 软件 的过 程 ， 手 能 力得 到增 强 。 使 动 　 第二， 独立 进行 实 验 过 程操 作 。学 生 安装 完 软 件后 ， 　 开始 实际操 作 ， 依据 自己分析 二 次开发 材 料对 财务 软 件进　 首先 ， 明确教 学 目的 的 前 提 下 ， 织 整 合 了 教 学 的　 在 组 内容 。我们 主 编 了《 计 电算 化 信 息 系 统》 划 教材 。在　 会 规 教材 的 编写 中明 确 了教学 对象 、 培养 目标 。对 内容分 清 主　 次， 在讲 解 软件 工程 基 础 理 论 的前 提 上 ， 出对 各 主 要 功　 突 能模 块 的讲 解 ， 以账务 处理 核算 子 系统 为实例 全面 进行　 并 系统 分 析 、 系统 设 计 ， 范开发 一个 功 能完善 的子 系统 ， 示 共　 涉及 十 五个 数据 库 、 十 三 个模 块 和 程 序 ， 学 生 在 有 限　 三 使 的 教学 时间 内掌 握 系统 的整 体软 件开 发过程 。 　 其 次 ， 验的 案例 教学 模式 。在 会计 电算化 教 学过 程　 实 中 ， 验 教 学 是 不 可 缺 少 的 重 要 内 容 之 一 。 以往 教 师 通 过　 实 行二 次开发 。在 财务 软件 使用 过程 中 ， 要依靠 学 生 自己　 主 去了 解软 件的使 用方 法 ， 分 发挥 学 生 学 习 主动 性 ， 导　 充 指 教 师 只在 必要 时才 对 其进 行 指 导 。 这 样 可 以使 学 生 提 高　 分析 问题 、 决 问题 的 能力 。 解 　 第三 ， 实验 结 果 的考 核 。在 以往 ， 学 生 实 验 的 考 核　 对 一 般 都是 在每个 实 验结 束 后 ， 由学 生交 实 验 报 告 ， 师 根　 教 据实 验报 告进 行考 核 。为 提 高学 生 的实 践 动 手 能 力 及 加　 强对 学生 实验结 果 考 核 ， 每 个 实验 结 束 后 ， 实 验 结 果　 在 将 通过 打 印机打 印输 出 ， 为实