工程质量渗漏图文案例 质量工程学课程设计_图文.doc

工程质量渗漏图文案例 质量工程学课程设计_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“质量工程学课程设计_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 剔除异常值后，均值处于稳定控制线以内，为受控状态，但是极差存在异常值： 从上图可得，第五组数据明显落于控制线以外，剔除该异常值： 剔除异常值后，极差处于受控状态。 四、改进阶段(Improve) 4.1实验改进 4.1.1对实验者进行指导与培训 (1)将一根长45cm的弹性绳绑与实验者脚踝。 (2)让实验者在这种情况下练习 (3)当实验者没有弹性绳束缚条件下处于受控条件。 4.1.2 对于实验者本次选用非本组人员，消除其在第一组之后的影响，让数据更加科学与真实。 本次试验场地更换为后操场的沙坑，实验步骤与实验一相同。测取30组数据，每组数据由实验者走五步。在过程中只提示走可几步，过程中实验者不参与统计与分析。 五、控制阶段(Control) 5.1 经过改进以后所测数据