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广东省农民工劳动合同 广东农民工职业教育的办学模式、绩效评价及其目标定位
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农 斟 教
广 东 农 民工 职 业 教 育 的
I 模式 、绩 效 评价 及其 目标定 位 学
刘 斌
摘 要 :本文分析 了广东农民工职 业教 育的主要 办学模 式及各 种模 式的优势 。并通过 问卷调 查,对广东农 民工
职 业 教 育 的绩 效 进 行 评 估 。 在 此 基 础 上 ,提 出 了广 东农 民工 职 业教 育 的 目标 定 位 , 以便 更 好 地 适 应 现 阶段 广 东 经 济社
会发 展 的 需要 。
关 键 词 :农 民工 职业教 育 目标 定位 办学模式 绩效评价
广 东 农 民 工 职 业 教 育 在 各 级 党 政 部 门 的 领
与 中 长期 培训 相 结 合 、学 历 教 育 与 非 学 历 教 育
导 下 ,按 照 广 东 经 济 发 展 、经 济 结 构 调 整 、产 相 结 合 、计 划 与 市 场 相结 合 的 职 业 教 育 的办 学
业 布 局 和 农 业 农 村 经 济 发 展 对 人 才 的 需 求 , 科 新 路 子 。 目前 ,广 东 农 民 工 职 业 教 育 主 要 采 取
学 统筹 和 把 握农 村 劳 动 力 转 移 就 业 的力 度 和 节
奏 ,精 心 组 织 , 制 定 了 多 形 式 、 多 层 次 、 多 渠 道 开 展 农 民 工 职 业 教 育 培 训 计 划 和 纲 要 , 对 加
“ 业 教 育 培 训 ” “ 业 + 校 ”、 “ 校 + 企 、 企 学 学 行
业 ” “ 校 学 历 教 育 ” “ 厂 社 区教 育 ” 等 、 学 、 T
办 学模 式 。
( ) “ 业 教 育 培 训 ” 办 学 模 式 一 企
速 广 东 经 济社 会 的发 展 ,对 提 高 农 民工 综 合 素 质 和 实 际操 作 能 力做 出 了 重 要 贡 献 ,积 累 了 宝
贵 的 经 验 。 有 效 地 改 善 了 广 东 工 业 生 产 的 用 T
“ 业 教 育 培 训 ” 模 式 ,是 一 种 最 简 单 、 企 最 原 始 、效 率 和 效 益 最 高 的农 民 工 职 业 教 育 模 式 。有 人 简 称 其 为 “ 父 带 徒 弟 式 ” 的 职 业 教 师
( 这里 主要 指技 术 熟 练T )短 缺 的 现象 ,加 速 了
广东 率 先 实现 现 代 化 的 步 伐 ,增 加 了农 民 的 收 育 培 训 模 式 。这 一 模 式 在 改 革 开 放 初 期 广 东 的
入 ,加 快推 进 了广 东 农业 产 业 化 、农 村 工 业 化 、 珠 江 三 角 洲 地 区非 常 盛 行 ,因为 改革 开 放 初期
农 村 城 镇 化 的进 程 。为 了使 农 民T 职 业 教 育 能 大 量 外 资 和 中外 合 资 企 业 涌 入 广 东 的珠 江 三 角
更 好 地 适 应 广 东 经 济 社 会 发展 的 需 要 ,应 该 对 洲 地 区 ,且 这 些 企 业 绝 大 多 数 又 是 劳 动 密集 型 广 东 农 民工 职 业 教 育 采 用 的 主要 办 学 模 式 及 各
种 模 式 的 优 势 进 行 分 析 , 对 广 东 农 民 T 职 业 教 育
的 绩 效 进 行 评 价 , 并 根 据 分 析 与 评 价 结 果 对 企 业 , 需 要 大 量 的 农 民 工 , 从 全 国 各 地 涌 入 广 东 的农 民工进 入 工 厂后 ,企业 为 了使 他们 更 好 、 更 快 地
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