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教科版五年级下册教案 教科版五年级下册科学教案及教学反思
教科版五年级下册教案 教科版五年级下册科学教案及教学反思
导读:就爱阅读网友为您分享以下“教科版五年级下册科学教案及教学反思”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
(通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活动,使学生经历“问题——解释——思维论证——实验验证”的探究过程。在交流活动中学生的方案可能存在不严谨的地方,教师要和孩子们集体研讨,发现问题,提出调整建议)
6、学生分组验证实验,根据实验现象进行交流。
四、小结:
1、通过实验,你们现在是怎么认为的?
2、通过实验研究你们有什么新的发现?
3、通过实验研究你们有什么新的想法?
4、通过实验你们有什么新的问题?
板书设计: 1、热起来了
晒太阳、温泉、烤火??(外界物质给予热量)
吃食物 (外界物质吃进身体产生热量)
跑步等运动 (血液循环加快)
加穿衣服 、盖被子 ----(衣服不能生热,衣服的作用是保温,阻止热量
散发,同时阻挡冷气进入)
教学后记:
2、给冷水加热
【教学目标】
科学概念:
水受热以后体积会增大,而重量不变。
过程与方法:
1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。
2、设计实验,观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。
情感、态度、价值观:
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