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第一章 机械运动 第一章机械运动教案 第一章 机械运动第一节 时间和长度的测量教学目标1、知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法（可以引起学生学习的兴趣）3、情感、态度与价值观●认识计… 初中物理运动教案 第一节 运动的描述 说课 机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介… §1.2运动的描述 一、教学目标1．知道参照物的概念2．知道机械运动的概念3．知道物体的静止是相对的4．能用实际例子解释机械运动及其相对性二、教学重点1．知道机械运动的概念2．研究物体运动的相对性三、教学难点1．知道参照物的概念2．认识物体运动的相对… 第一章 机械运动 第一节 时间和长度的测量 教学目标 1、知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法（可以引起学生 学习的兴趣） 3、情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点：使用适当工具测量时间和长度 2、难点：误差的产生。误差与错误的区别 长度单位的换算（学生很容易 出错） 教学仪器 刻度尺、卷尺、停表。 教学过程 （一）引入新课 让学生观察课本P10的图片，判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小， 再测量看。 让学生估测我的身高，（引发学习的兴趣）证明不准确。 （二）讲授新课 1、长度的测量 长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进 制，并会换算，可以做几个练习题试一下) 测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺 学生活动：测出物理课本的长宽厚； 正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片 2、时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学 生用科学的眼光认识周围的事物。 时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h) 学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的 次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一 个来回所用的时间。 3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。 两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次 错误可以消除。 测量物体长度的特殊方法： 1．积累法： 把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被 测量的个数就得到一个微小量的长度． 2．替代法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直， 用刻度尺量出长度，就是曲线的长度． 3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮 子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度． （三）课堂小结 （四）课堂练习 练习题 ，课本的动手动脑学物理 （五）布置作业 课本P15 第1、2、3题 教学反思： 长度的测量在度数需估读到分度值的下一位，这个知识点学生要熟记多练； 第2节 运动的描述 教学目标 1、知识与技能 （1）知道机械运动的概念； （2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物； （3）知道物体的运动和静止是相对的； 2、过程与方法 (1) 体验物体运动和静止的相对性了； (2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳 能力。 3、情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世 界观。 教学重点 1、机械运动的概念 2、研究物体运动的相对性 教学难点 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、用实例解释机械运动。 教学过程 一、导入新课 “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”青山为什么会走？（引起学生的兴趣） 二、新课教学 1、运动的世界 通过举现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动， 我们就生活在运动的世界里。 对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？ 结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。 2、机械运动 我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面我会和同学们一起对前面 所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。 问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？ 2、运动的物体有什么特点？静止的物体