论宪法学的理论体系 法律知识理论宪法宪法学宪法.doc

论宪法学的理论体系 法律知识理论宪法宪法学宪法 省人民政府水行政主管部门建立水土 保持监测网络，对全省水土流失动态进行监测、预报， 省人民政府定期将监测、预报情况予以公告。县级以上人民政府水行政主管部门及其所属的 水土保持监督管理机构，应当建立执法 宪法 宪法学 宪法理论 长期以来，“宪法学”一直… 论宪法的变迁 简介：本文对宪法变迁这一重要的宪法理论概念进行了阐释，分析了宪法变迁的概念、性质及其界限，并论述了宪法变迁在外国以及我国的事例及其争论，对宪法变迁这一概念提供了一个清晰的理论框架及其实践背景。 随着对宪法研究的逐步深入，人们逐渐认识到宪… 财产权与宪法之关系的比较研究 是否将 “私有财产神圣不可侵犯”写入中国宪法，是值得全国人民关心与讨论的重大问题。在这一讨论中，比较其他国家宪法与产权之关系是有启发意义的。这种关系无非两大类：(1)宪法中没有独立的财产权条款，如美国，印度和加拿大等; … 省人民政府水行政主管部门建立水土 保持监测网络，对全省水土流失动态进行监测、预报， 省人民政府定期将监测、预报情况予以公告。县级以上人民政府水行政主管部门及其所属的 水土保持监督管理机构，应当建立执法 宪法 宪法学 宪法理论 长期以来，“宪法学”一直是各大学法学院系的必修课程。“宪法学”究竟是什么?翻翻今日中国的 各种宪法教科书，其内容大致相同;了解一下今日中国的“宪法学”教学，其课堂讲授又各行其是。因此， 认真界定一下“宪法学”的内涵和范围，对于我们完成“宪法学”课程的教学任务是有助益的。 一 “宪法学”一词中的“学”，既指“学问”，也指“学科”。“学问”是指正确反映客观知识的系统 的基本理论，而“学科”是指按学科性质划分的门类，包括该学科的系统的基本知识。解释作为“学问” 的“宪法学”，必须了解什么是宪法，因为宪法的具体内容是构成“宪法学”的“系统知识”;宪法为什 么要规定这些内容而不规定那些内容，则是关于宪法的理论。解释作为“学科”的“宪法学”也必须了解 什么是宪法，因为宪法的范围是“宪法学”这门学科区别于其他学科的界线。对宪法内涵和范围的理解不 同，会产生不同的“宪法学”(当然既包括宪法学科的知识内容，也包括宪法理论的内容)。 什么是宪 法?“宪法”一词是一个含有歧义的名词。中文”宪法”一词有两种指称，一是中国的旧名词，系指“典 章”，与今人所称的“法律”、“法规”大致相当;另一种为今日的指称，系依据西文 constitutio(拉丁 文，指“组织”、“规定”、“确立”的意思)、constitution(英文，指“构造”、“政体”、“宪法” 的意思)和 verfssung(德文，指“宪法”、“状态”的意思)等词转译而来，不再指称一般法律、法规。虽 然如此，在今日的用语中，“宪法”一词仍有多种含义。一般认为，宪法有实质意义和形式意义之分;有 的学者还认为宪法有“立宪意义上”的宪法。1 形式意义上的宪法是指可以用“宪法”来称呼的“成文” 法律文本;实质意义上的宪法是指有某种特定内容的法，无关乎“成文”或“不成文”。而立宪意义的宪 法则是基于自由主义而制定的国家基本法，它主要指 18 世纪末期近代市民革命时代，以限制专制权力来 保障人民权利的立宪主义思想为基础的宪法。本文将上述解释尽量扩大和具体化，认为今日指称的宪法应 该包括法律规则、超法律规则和高级法(higher law)。 作为法律规则的宪法，用来表示一个国家的整个政治制度(即所谓的根本政治制度)、表示建立和调整 或管理政府(即政 府运行的宪法规范)、表示保障人民权利和自由的规则的总和。它包括：1、制定法，它 们是各国的成文宪法文本、宪法性文件及各类组织机构法。成文宪法文本有较为固定的结构，包括序言和 章节条款。序言用以表明国家创立的由来、制宪的根本指导思想，是宪法解释的基础。序言不同于宪法条 文，不是具体的宪法规范，具有纲领性的特点，但它也是宪法的一个组成部分，具有普遍的法律效力。宪 法正文一般都是宪法规范。宪法规范既具有法律规范的一般特征，也具有不同于法律规范的具体特征。宪 法规范是一国法律体系(法律规范集)中的最高规范，在实证法上，具有渊源性。宪法规范的逻辑结构不一 定完全具备“假定、违法行为和法律后果”三个部分。许多宪法规范没有制裁部分，须依靠其他法律规范 所规定的制裁加以保证。宪法性文件通常指没有成文宪法的国家所采用的宪法“文本”形式。在这种情况 下，一国宪法由一系列宪法性文件和宪法惯例组成，这些宪法性文件既有具有宪法性质的历史文件，也有 具有宪法内容的议会制定法。 宪法性文件还可指在正式宪法制定之前， 具有与宪法相等的效力的法律文件， 通常由临时性的代表机构制定，起着临时宪法的作用。在内容