论编译原理在程序设计类课程建设中的重要作用.doc

论编译原理在程序设计类课程建设中的重要作用 第 18期计算机教育 2011年 9月 25日 Computer Education No.18 Sep.25,2011 27文章编号：1672-5913(2011)18-0027-02 中图分类号：G642文献标识码： A 论编译原理在程序设计类… 中学语文口语交际教学之浅见362302 南安市柳南中学 黄合成内容摘要：语文教学的基本任务是培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能 力和口语交际能力。 作为语文课程五个领域之一的口语交际能力是构成良好语文素养不 可或缺的重要内容… 模块六必选案例分析1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？答：在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有学生、教师和家长，体现了评价主体的多元化。学生、教师和家长这三个评价主体之间是一个共同参与、相互补充的关系。其中教… 第 18期计算机教育 2011年 9月 25日 Computer Education No.18 Sep.25,2011 27 文章编号：1672-5913(2011)18-0027-02 中图分类号：G642文献标识码： A 论编译原理在程序设计类课程建设中的重要作用 徐旭东，蒋宗礼 (北京工业大学 计算机学院，北京 100124) 摘 要：阐述程序设计类课程群在计算机专业教学中占有的重要地位，探讨课程群中课程之间密切的关联关 系，提出以编译原理课程为重心，按照专业能力培养的需要，充分利用这些关联关系，有效提升整个课程群 的教学效果。 关键词：程序设计课程群；编译原理；关联关系；效果提升 计算机程序设计(简称“程序设计” )是计算机科 学与技术专业人才最基本的专业能力，计算机专业程 序设计类课程群也就自然成为计算机专业教学的重 心，在“实现计算机问题求解”这一最终的专业教学 目标的实现过程中发挥着至关重要的作用[1]。 一般来说，计算机专业程序设计类课程群包括 “C语言程序设计”、“面向对象程序设计”、“数据结构 与算法分析”和“编译原理”等计算机专业必修课及“形 式语言与自动机”、“C++程序设计”等选修课程。它们 以“程序设计”为中心形成了一个有机整体。而其中的 编译原理课程因其涉及计算学科抽象、理论、设计三个 形态，含有基本问题求解的典型思路和方法，是继程序 设计、数据结构与算法分析等课程后，从系统级再认识 程序、算法最恰当的知识载体，将使学生的程序设计能 力得到升华，并促进系统能力的提升，这些使得该课程 在整个程序设计教学中扮演着无可替代的重要作用 [2]。 因而，以编译原理教学为核心探索程序设计课程群教学 体系的构建，对于深化教学改革、促进学生计算机专业 基本能力的培养具有重要的现实意义。 1 编译原理在程序设计类课程教学中的重要 地位 计算学科是对信息描述和变换算法的系统研究， 主要包括它们的理论、分析、效率、实现和应用；计算 学科的根本问题是什么能且如何被有效地自动计算。 计算学科问题求解的基本思路是“问题、形式化 描述、计算机化”。编译原理 (即程序语言的实现原理) 涉及的是一个比较适当的抽象层面上的数据变换，既 有明确的、便于抽象的问题，又有较成熟的理论，而 且在限定规模下又容易实现(设计)，所以编译原理是 计算机专业本科生的重要专业技术基础课程，属于教 学计划中四大系列之一——软件技术系列。除了相应 的知识对于计算机学科的人才培养非常重要外，其中 一些基本问题的求解方法、处理问题的思路也是非常 重要的，而且 广泛地用于很多新的研究领域。该课程 的内容对于培养学生的计算思维，程序设计与实现， 算法设计与分析，计算机系统的认知、开发和利用等 四大学科基本能力非常重要，是学生在程序设计、数 据结构与算法等课程中受到一定的锻炼后，从系统的 级别上对程序、算法的认识进行再提高。Alfred V.Aho 在其名著《编译原理》的开篇曾写道“编写编译器的 原理和技术具有十分普遍的意义，以至于在每个计算 机科学家的研究生涯中，本书中的原理和技术都会反 复用到”。即编译原理在整个程序设计教学中担负着 重要作用。 教育部计算机专业教育指导委员会明确提出了 从事高级语言程序设计教学的教师应该了解语言的 实现原理(即编译原理)。正是站在“培养学生计算机 专业的基本能力”的高度对计算机专业程序设计类课 程群的教学改革提出的指导性意见。 作者简介：徐旭东，男，副教授，编译原理课程组负责人，研究方向为算法、分布式计算；蒋宗礼，男，教授，国家精 品课程“编译原理”负责人，研究方向为网络信息处理。  计算机教育 28 Computer E