读书活动记录 《我要做个好孩子》读书活动记录.doc

读书活动记录 《我要做个好孩子》读书活动记录 学会读书,享受快乐——《我要做个好孩子》读书活动记录一 、活动背景 书籍是人类进步的阶梯，学会读书,享受快乐。读一本好书，就如同和一个高尚而博学的人在对话。因此，我们应该从小培养孩子们的读书兴趣，让他们喜爱阅读，感受到读书的乐趣。《我要做个好孩子子… 迎评估工作方案根据沿教督[2011]04号文件精神,县人民政府教育督导室将于2011年秋季学期对我校进行办学水平综合督导评估.因此此项工作将是学校近期工作的重点.各位应明白评估的细则和做法.为迎接评估,特对近三年的资料进行清理,各口要根据下面分出的内… 等待樱花开时记得，曾经有一双手，帮我拿起沉重的书包；记得，曾经有一双手，帮我煮出美味的三餐；记得，曾经有一双手，递给我一把充满爱心的伞 那一年，樱花落了，他走了。散文吧原创 玲，最近怎么样？话筒那边如期传来了他嘘寒问暖的声音，永恒不变的话题又在我们之… 学会读书,享受快乐 ——《我要做个好孩子》读书活动记录 一 、活动背景 书籍是人类进步的阶梯，学会读书,享受快乐。读一本好书，就如同和一个高尚而博学的人在对话。因此，我们应该从小培养孩子们的读书兴趣，让他们喜爱阅读，感受到读书的乐趣。《我要做个好孩子子》是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。作者黄蓓佳以女儿为原型，塑造了金铃这一鲜活的儿童形象，深受同学们的喜爱。金铃，是一个成绩中等、机敏、善良、正直的胖嘟嘟的可爱的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做出了种种努力。同时，为了保留心中的那份天真、纯洁，她和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进了升学考试的考场??小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、老师等大人的形象，情节生动，感情真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。这是一本非常值得学生阅读的好书，它就是当代学生生活的缩影。二、活动过程活动一：静心阅读，走进精彩的故事 1．每位学生制定简单的读书计划。 2．营造浓郁的班级读书气氛，每天的午读课上，伴随着轻快的音乐，师生共读两个故事，要求读懂故事内容。 3．指导一些读书方法，如：边读书边思考，在一些重要的章节和情节边上适当地做一些批注。 活动二：读书交流，聆听大家的心声 一、谈话导入，整体感知 1．同学们，最近我们共同阅读了一本书《我要做个好孩子》。喜欢看这本书吗？我也非常喜欢，据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢。谁来说说，读完这本书你有什么感受？ 2．从书中我们每个人都能找到自己的影子。谁来说说哪些人物给你留下了深刻的印象？（分老师、学生、家长三类，简单概括一下人物形象） 二、点击人物，交流特点 1．这本书大家读得很细致，很认真。还学会了用笔来思考，在一些重要的章节和情节边都做了批注，在读书笔记上写下了自己的感言。这是一种非常好的读书方法，它会使我们的阅读更加深刻，更加有个性。大家一定有许多的话想说，那么就让我们先谈谈你印象最深的人物是谁吧？ ﹡金铃 第一个想到的就是主人公。（板书：金铃） 她给你们留下什么印象？你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质??想说什么就说什么。（生交流，上黑板书写：善良、乐于助人、有情有义??） 指导：结合具体事例表现人物特点。 2．刚才大家你一言我一语，为金铃画了像。金铃故事的主人公，她认为自己是个好孩子吗？为什么会这么想？（沙发垫子事件）所以她一心要做一个老师家长满意的好孩子，并不断地在努力着。聪明的你们，能不能看出，在作者黄蓓佳的心中，金玲是好孩子吗？作者心中的好孩子是什么样的？ ﹡善良的孩子是好孩子。 ﹡热心肠，乐于帮助别人的孩子是好孩子。 ﹡不管是对人还是对动物，都富有同情新，才算是好孩子。 ﹡知道自己的缺点，并努力改正的孩子才是好孩子。 好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了我们，告诉了每一位读者，告诉了我们的爸爸妈妈。 三、精彩回放，欣赏佳段 1．书中不仅有栩栩如生的人物，还有真实生动的故事，作者是如何用手中之笔，把这些人物、事情写得生动传神的呢？ 2．赏析优美片断。 [片断1]P206 金铃羡慕地凑上去细看。袋子里有几片嫩嫩的桑叶，薄薄的叶片间有几条蚕宝宝在轻轻蠕动。那蚕才不过两个米粒那么长，小脑袋很稚气地昂来昂去，有点惊异自己身处的环境似的。（生 把读书笔记展示在实物投影仪上并朗读） 为什么喜欢这一段？ 我们的世界不缺少美，而是缺少发现，我们要注意观察身边物体并用生动的描写来展现美。 [片断2]P207 张