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雅斯贝尔斯 论雅斯贝尔斯的学术自由观 第２ ３卷 第 １ 期 ０ Ｖｂ －３ Ｎｏ １ ｌ ．０ ２ 荆 门职业技 术学院 学报 Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｉｇ ｎ Ｔ ｃ ｎ ｃ ｌＣｏ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆＪｎ ｍｅ ｅ ｈ ｉａ ｌ ｅ ｅ ２０ 年 １ ０８ ０月 ０ｃ． ０ ８ ｔ ０… 20 国内 · 聚焦 JUJIAO ■值班编委 张虹 ■2014 年 12 月 26 日 星期五 编辑 段春 美编 徐可 校对 秋香 案情回顾:曾 4 次被判死刑 念斌申请 超 1500 万元国家赔偿 12 月 25 日下午， 记者获悉， 念斌及其律… 申请国家赔偿需出示六种证明材料和法律文书 根据2010年4月29日修正的《中华人民共和国国家赔偿法》（以下简称国家赔偿法），结合国家赔偿工作实际，对人民法院赔偿委员会（以下简称赔偿委员会）审理国家赔偿案件的程序作如下规定： 第一条 赔偿请求人向赔偿委… 第２ ３卷 第 １ 期　 ０ Ｖｂ －３ Ｎｏ １ 　 ｌ 　 ．０ ２ 荆 门职业技 术学院 学报　 Ｊ ｕ ｎ ｌｏ 　ｉｇ ｎ Ｔ ｃ ｎ ｃ ｌＣｏ ｌｇ 　 ｏ ｒ ａ　 ｆＪｎ ｍｅ 　 ｅ ｈ ｉａ　 ｌ ｅ ｅ ２０ 年 １ 　 ０８ ０月 ０ｃ． ０ ８ ｔ ０　 ２ 论雅斯贝尔斯的学术 自由观　 王 其 红　 （ 湖南师范大学 教育科学学院 ，湖南 长沙 【 摘 ４０８ ） １ ０ １　 要】学术 自由是 大学存在和寻找 真理的永恒理念 ， 雅斯 贝尔斯从其以“ 自由、 存在” 为核心的哲 学思想出发 ， 形　 成 了独特 的学术 自由观 。他认 为 “ 学术 自由” 实现 大学理想和 目标的必然途径 ， 是 没有 学术 自由， 大学只会有 “ 目标” 而　 无 “ 想” 有艮 而无 务” 大学须提倡学术 自由的理念， 理 ， 务” 月 任 ， 追求人的 “ 理想” “ 、精神” “ 、 自由” 寻找真理的源泉。 ， 　 【 关键词】学术 自由； 科研 自由； 学 自由； 教 学习 自由 　 【 中图分类号】Ｇ６０ ４　 【 文献标识码】Ａ 　 【 文章 编号】１０－６ ７２ ０）００ ５ －３ ０ ８４ ５ （０ ８１．０４０　 雅 斯 贝尔斯 是德 国著 名 的存 在 主义 哲学 家 ，他　 为 一体 ，最 终 成为真 正 的 自我 。又 由于 “ 的原 始　 人 的哲学 被称 作 “ 自由哲 学 ” 自由、存在 ” 是其哲　 求知 欲 … …只有在 自由 中才 能体验得 到 ” ¨ 且　 ，“ ， 　 　 学 的核 心 内容 。他 在探 讨大 学理 念 时形 成 了独特 的　 “ 自由只 允许 那些 成为 自己， 而不 是与 自己相 背离 的　 学术 自由观 ， 我 国大 学理 念和 实 践具有重 要意义 。 东西存在 。 ３ 对 　 ”【 　 一 、 学术 自由观 的提 出　 雅 斯 贝尔斯 的学术 自由观 是 以其 “ 自由哲学观 ” 　 为基 础 的，主要 是源 于其 对人 及其 存在 的认 识与 思　 因此，教育是 自由观念引导下的　 教育，是 自由人的教育，并通过 自由人的 自由活动　 而 实 现 ；属于 人之 为人 ， 归属于所 有人 的事 业—— 　 教 育 及 其 内在 之 物 只 能是 具有 自由本 性 的存在 者 ， 　 教育必 然诉 诸 于 自由， 以从 自由中不 断获 得 的东西　 “ 考 ： 是 自由的个体 ，是 不可 替代 的， 自由是人 性　 人 的原 初 设定 。他 十分 强调 个人 的 自由，认为 人是 自 　 由抉择 的主体 ，人 与 自由同一 而存 在 。“ 所谓 个人 的　 自由，是指 独立 思考 ，根 据 自己的见解 行动 ，从 而　 在保 持 自己的本 质之连 续 性 中生活 。 自由的人就 是　 在他 那 以 自己的抉择 及其 后果 为 内容 的命运 所给 他　 为其内容， 州　 从而帮助 个人 自由地成为他 自己， 　 而 非 强求一 律 。 　 雅 斯 贝尔 斯所谓 的 自由是 一种 选择 的 自由，个　 体 拥有 “ 决定 做什 么” 和 “ 决定不 做什 么” 的选 择　 权 是拥 有 自由的最 好证 明 。每 个个 体 ，无 论是 教师　 还 是 学 生 ，都是 独 立 的个 体 ，都 拥 有 自由 。然而 ， 　 “ 自由并不 是 出 自于虚 无 ， 背靠虚 无 的 自由既不 能从　 虚 无 中寻 觅到 其 内涵 ，也不能 找到 自由本 身”　－ ” ， ｃ　 ” 注定 了 的处境 中历 史地 明 了其 自己 的那 种人 。 ” 　 川㈣ 这种