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2014《圆》复习教学设计
导读：就爱阅读网友为您分享以下“2014《圆》复习教学设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
《圆》复习教学设计
年级：六年级 教师：张扬博
一、教学内容
1、圆的认识、圆的周长、面积。
2、在圆的认识里，包括圆心、半径、直径、按要求画圆。
3、圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式。
4、轴对称图形的知识以及运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。
二、教学目标
1、进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义；
2、理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；
3、能正确地求圆的周长和面积，并对自己的练习进行自我评价；
4、能运用所学圆周长、面积等知识解决有关实际问题。
三、教学重难点
重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。
难点：理解掌握圆面积公式的推导过程，灵活运用知识解决实际问题。
四、教学方法
自主探究、合作交流
五、教学过程
1、创设情境，导入新课
师：现在要给一个底面半径是40厘米的木桶，现用粗铁丝在木桶侧面围上了3圈，至少需要多少米的粗铁丝？这个水桶的占地面积是多少？
师：谁来说说,要想解决这个问题我们需要用到哪些数学知识。(学生回答)看来
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