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2016苏教版二年级数学 2016年必威体育精装版苏教版二年级数学下册全册教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016年必威体育精装版苏教版二年级数学下册全册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 实际问题。你有什么收获？ 第5课时 三位数加两、三位数（进位） 教学目标：课本第68~69页，想想做做1~4题。 1.用竖式正确计算三位数加两、三位数的进位加法。 2.掌握正确的验算方法。 教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点：十位向百位进位的方法。 教具准备：课件 学情分析： 在两位数加两位数的口算的基础上，学生学习用竖式正确计算三位数加两、三位数的进位加法就简单多了。教师要让学生通过比较，合作探究来掌握正确的验算方法。 教学过程： 一、先学探究 1.口算。 4+6 50+90 60+90 8+3 70+80 3+7 问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？ 2.笔算。 37+25 64+8 问：这两题在笔算时分别是怎样加的？ 导入新课：笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习三位数加两、三位数。 板书课题：三位数加两、三位数（进位） 二、交流共享 1.教学例4. 出示例题，学生读题，要求“一共制作了多少幅？”你会列式吗？ 学生回答后教师板书：142+86=？（幅） 提问：你会用竖式算出142加86的和吗？大家来试一试吧。 让学生尝试计算，教师巡视指导。 交流计算方法（让学生重点说说十位上4加8得12应如何继续计算），得出计算结果写在横式上。 谈话：要想知道我们算得对不对，可以怎么办？（学生验算。） 2.教学“试一试”。 请大家用竖式计算三位数加三位数643+752=？ 放手让学生自己独立探索计算方法，交流计算方法，讨论6加7得13怎么继续算。 再让学生交换加数位置，用竖式验算。 3.总结