《沙漠之舟》.doc

《沙漠之舟》 :46:06| 分类： 教案设计|举报|字号 订阅本课教材分析：《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个… 对坊中学寝室文化大赛活动策划 一、活动背景为全面提高我校学生的综合素质，进一步增强我校学生的文明修养。对坊中学将于本学期举办首届文明寝室评比大赛。此次大赛活动内容包括寝室文化装扮和寝室叠被比赛。希望通过此次文明寝室评比活动，丰富住宿学生的课余生活，深… 金太阳新课标资源网“珍惜”话题作文一、话题设计生活中，我们会错过许多，比如一些人，一些事，一些东西，一些情感……如果我们没有机会去补偿、去改变，不如就从现在开始懂得珍惜，珍惜自然的馈予，珍惜父母的恩情，珍惜时光的短暂，珍惜知识的宝贵…… 请以“珍惜”… :46:06| 分类： 教案设计|举报|字号 订阅 本课教材分析： 《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。 学校及学生状况分析： 我班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。所以课前要求学生通过书本、影视、网络、问家长等手段，查找有关骆驼及沙漠的资料，积累一定的感性知识。这样，在课堂上就容易与课文产生共鸣，较快地进入情境。 学生已经能够在小组长的带领下，通过合作进行探究学习，所以本课在突破重难点时，设计了小组合作学习,进一步培养学生自主合作的能力。 教学目标： 1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。 3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文 5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。 教学重点、难点： 1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。 2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 教学准备： 1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。 2、电脑课件。 教学过程： 第一课时 一、提示课题。 （板书课题）提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海） 沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼） 看了课题，你有什么问题吗？（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？??） 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，自学生字新词。 2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。 3、教师出示词语，检查学生认读。 滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘 说一说这组词语有什么特点？（都是描写沙漠的。） 请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。 出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。 4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。 三、深入学习，理解课文内容。 1、骆驼为什么能在沙漠里生活？ （1）学生自学。 分组学习，在书中找出相关词句，画出来。 边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？ 填表 特殊生理构造 适合沙漠生活 成为交通工具 身高、脖子长 望到很远的地方 嗅觉灵敏 找水源、避旋风 鼻子能张能闭 沙尘难以侵入 沙漠里重要的交通工具。 腿上有胼胝 不会烫伤 脚掌宽厚、脚趾分开 不会陷入沙子里 背上有驼峰 储存养料 （2）检查自学情况。 指名学生展示自己所填的表格。 用“由于??因此”、“因为??所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。 例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。 （3）学生补充介绍查找到的有关骆驼的