一年级语文教学反思 语文教学的一点反思.doc

一年级语文教学反思 语文教学的一点反思 ２ ｏ１ 年５ 第７ ７ 考期 试 ／ｌ ： Ｆ ｌＩ ｌ 语 文 教学 阮 的 一 点 反思 敏 ２３ ７ ０ ０ ）０ （ 六 安 第 二 中市学 ，安 徽六 语 安 学文科 的 性 质 究 竟是什 么 ？语文 教 学 主的要任 务表 现 在 些… 建筑学专业就业前景 时间：2010-11-03 16:12:53 来源： 作者：编辑/璇玑 建筑学专业作为建筑行业中最大的一个学科门类,其重要地位一直颇受重视,当然也一直是高等院校专业就业形势很好的一个专业.在这几年里,随着国民经济的发展,社会市场的… 　　【摘要】 目的 探讨种植牙技术在游离端缺失修复中的应用效果。方法 40例进行游离端缺失修复治疗的患者， 随机分成对照组（采用义齿修复法）和实验组（采用种植牙技术修复法）， 各20例。比较两组临床效果。结果 实验组牙齿咬合率、修复成功率、满意度… ２ ｏ１ 年５ 第７ ７ 考期 试 ／ｌ ： Ｆ ｌＩ ｌ 语　 文 教学 阮 的 一 点 反思 　 敏　 ２３ ７ ０ ０ ）０　 （ 六 安 第 二 中市学 ，安 徽六 语 安 学文科 的 性 质 究 竟是什 么 ？语文 教 学 主的要任 务表 现 　 在 些 方哪 ？随着面 新 课 的深改 推 入 进 我， 越 们 越 来 醒 清地认 识　 ． 到语 文 学教除 了 语文言 字 ，外更 重要 是的它 还一是 种 化 文的 载体 　 它． 具 有 承传 文 、化 养学培人生文养 、 健 素 人 全格 的功能 。 　 而且 ．更应 重视 语 的文 具性 和应工用性 ， 淡而 化对学 语生 能文　 提力高 帮 助 不 大的语 音 、 文学学字 词 汇、 、 语学法学、 辞 修 及学　 章 文学 等 知 概识 念 。　 鉴于 这样的认 识 ， 我 认为 语文 学 ，应教 以该 学 生 展 为　发本 ，重视 学积生 ， 重累视生 的学“习 ”得 重，视 学 生学 过 习程中　 的感 受 、体验 、 感悟 重， 视学 的生 文 实 语践和 创新 意 识 。 　 短 短的一 节 课 ．教 师在 清弄 教“什 ” 的基础么 ， 上更 要弄清 　“ 怎教么 的” 题 ，问 让学 生 乐于 接 知识 ， 受被由动 习 转学 为主 动　 学 ．习真正 做 到 向 “四 十钟 要分质 量 ” 。 抓在好 课 教 学堂 常 规的 基础　 上， 应 力着掘挖文课语 每项知识的内 特在点、 外在 联系， 　 并 根据 不 同 容内， 设 计 选 择 不 同的传 授 训、练方 。 例法如， 语 　 的背诵 。 我文根据会材需教要 、学 生 况情和 有条件 现 ， 分教师 　范读 放录、 、 分音组读、 齐 读、分 角 色读 朗 ； 上课等板的 书 ，不 一定　 都 要粉 笔写 ， 时有粘 简贴 单 形 图或画 图 ， 时有让 学 生 与 参 到板 书 环节 当 　中； 字 词的教学意注古今其的联系 义 从， 形 象 记易的　 角 分度析 并，合实结训际练 ；在 讲 修改 病句 时又 需引 用 活 中生　 实的例， 用引歌 词 编，诀 ，歌让 学 生熟 背 各 语种法 知 识 。另 外， 　对 教具 使的 用也 不 能 略 ， 忽 小黑板 自不 必 说 ， 学教 图 挂 也是可 　以吸 引 学生 注意 的力。 录音 机、 多媒体 投影 仪 教 等学媒 体 介的　 更入能够 从 视 觉 、 听觉 等多方 面 、多角 度 学 使 全生面 感 知 知 　识． 这种 形 和式 魅力 成 已人为之 共 。 　 识文教语过程学． 应 是 引导学 生读 、阅体验和 感 悟的程 过 。 我 　不喜欢 把纯 技 术性 的 、 操 性作的一 些 识 概知念 给 学 。生 学　生学 语习言 一 个是 “习 得” 的 过程 。 学不语 法，照样 能 写 作 。所文　 以应淡 化知 识体 系 ．注 应重 和用 实 。践我 觉 得 如 把果 大学中 　文 的 系一套 搬 到 中 学 身生 上， 可能 就 违 反 了 学中 生 学习语 文的　 规 。律教一 文章篇也 是 这 样 。 如比教 文言 文 ，便 让 生学 复 反　地