七年生物导学案呼吸道对空气的处理.doc

七年生物导学案呼吸道对空气的处理 导读：就爱阅读网友为您分享以下“七年生物导学案呼吸道对空气的处理”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第四单元 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理 知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。 2、呼吸道对空气的处理。 3、认识到呼吸道对空气的处理是有限的。 能力目标：培养学生分析问题，归纳总结的能力。 情感目标：1、让学生认识到呼吸道对空气的处理是有限的，自觉维护环境中空气的清洁。 2、让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点：通过资料分析总结呼吸道作用。 教学难点：如何防止呼吸道疾病。 导 言：婴儿为什么总是哭着来到这个世界？哭意味着呼吸的开始。 自主学习：(A.B.C) 1、人的呼吸系统是由________和_______组成的。 2、填写呼吸系统各部分名称： 合作探究： 1、P44资料分析1，呼吸道都有什么结构能保证气流通畅？____________________。(A.B) 2、鼻：呼吸系统的起始部位，结合资料2，3分析各结构的作用：（将符号填在横向上） 鼻毛——__________；黏膜——__________；毛细血管——___________。(A.B.C) A 温暖空气 B净化空气 C湿润空气 3、咽：自上而下与鼻腔，口腔，喉相同，由此咽是消化，呼吸管道的交叉通道，阅读P45 小字部分，分析：吃饭时为什么食物不会进入气管？(A.B.C) 4、喉：向下与气管相连，气管分叉的为支气管，（观察资料4） 思考：痰是怎么产生的? 为什么不能随地吐痰？(A.B.C) 5、分析资料5,6,7,8 思考：有了呼吸道对空气的处理，人就能避免空气中有害物质对人的伤害了吗？(A.B) 6、北欧的冬天非常寒冷，在哪里生活的人鼻子比我们要高，要长，分析原因？(A) 巩固练习：(A.B.C) 1、下列结构是食物和空气共同经过的是（ ） A气管 B咽 C喉 D肺 2、下列各项一般可以引起肺炎的是（ ） A变质的食物 B污浊的空气 C情绪不好 D细菌、病毒的感染 3、气体交换的场所是（ ）