一年级语文上册教案 2015一年级语文上册教案设计.doc

一年级语文上册教案 2015一年级语文上册教案设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015一年级语文上册教案设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学重难点：能正确区分声母、韵母和整体认读音节。 第一课时 教学时间：9.28 教学过程： 一、复习： 1、把学过的声母读一读，背一背。 2、读带调的单韵母。 二、学习声母“y、w”和整体认读音节“yi、wu、yu” 1、出示声母“y、w”的图。 2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”。 3、分小组学习，同学之间互相帮助。 4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。 5、教师强调“y、w”是声母要读得轻短些，“yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。 6、指名读声母和整体认读音节，教师及时纠正。 7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。 三、看图拼读音节 1、先出示课件：没有音节、没有动物的图。（26页中间图） 2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话说说这幅图吗？（学生可以从碧绿的湖水、茂盛的大树、嫩绿的小草这几方面说一说） 3、出示小动物。再让学生说一说小动物在干什么？以增加学生学习的兴趣。 4、最后出示音节。让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。 5、自由读。6、同桌读。 7、指名读。