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七种智力 七种智力简述 加德纳（Howard Gardner）博士是美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授， 于一九七九年起参与哈佛大学教育研究学院零点方案( Harvard Project Zero ) 的研究计划。 该方案企图探讨一个伟大的问题：人类潜能的本质与实现。当… 建筑抗震设计常见问题解答 1.4 设计基准期和设计使用年限有何差别，在设计文件中应如何表述？ 国家标准《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-GB50011总则 设计基准期为50年。 设计使用年限分别采用5、25、50和100年，对应于临时性… 第2章 战略人力资源管理 2.1.1人力资源发展趋势与挑战 市场变化（经理人和技术进步） 人口变化 （老龄化等） 管理变革 （分权、信息技术和柔性管理） 国际化与多元化 临时员工 2.1.2环境对人力资源战略的影响 运用战略方法 ：运用战… 加德纳（Howard Gardner）博士是美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授， 于一九七九年起参与哈佛大学教育研究学院零点方案( Harvard Project Zero ) 的研究计划。 该方案企图探讨一个伟大的问题：人类潜能的本质与实现。当时的研究成果， 加德纳博士于一九八三年结集成一本名为《心智的结构》( Frames of Mind ) 的书。 在这本书中加德纳教授提出人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能—— ‘有效运用口头语言或书写文字的能力。、数学逻辑智能——有效运用数字和推理的能力。 、视觉空间智能——准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。、 身体运动智能——善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物。 、音乐旋律智能——察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。、 人际关系智能——察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。、 自我认知智能——有自知之明，并据此做出适当行为的能力在内的七种智能。 他以“多元智能理论”（简称MI）荣获路易斯维里大学葛罗威麦耶奖，同时获得麦克阿瑟基金会的天才奖。 大多数人可以在加德纳多元智能的内涵中发现自己的多项长处，因此在美国社会广受欢迎。 自从一九○五年法国心理学家比奈（Binet）及西蒙（Simon）等人发展出世界上第一个智力测验以来， 语言、数学、空间推理能力，已被认为是决定一个人智能高下的标准。加德纳及其同事驳斥 传统狭隘的智力理论，指出了至少有七种基本智能的存在。这七种智能代表每个人七种不同的潜能， 这些潜能只有在适当的情境中才能充分发展出来。他们特别强调多元智能在学校教育与家庭中的应用， 其所论述的内容，比较贴近生活的内容，其理论较为具体。同时他们自己也规划或参与多元智能课程设计、 教学与评估的研究，并引用众多的研究成果及经验的事例，也颇具有亲和性。 因此，对美国的教育改革影响甚大。亦由于此七种智能被发现普遍存在于人群当中， 因此多元智能的理论已广为心理及教育学界所接受。 多元智能理论经过近二十年的发展，到现在美国已经有多所多元智能的学校， 但在国内这样的理论还真的很少人知道。不久前加德纳教授又在先前所提出的七种智能之外 又加上新的自然观察智能。所以在此我们仍以多元智能来称呼这个理论才恰当， 如果有人提到八种智能理论，其实是一样的。 多元智能神经系统分布 智能 神经系统 学习的方法 语言文字 左颞叶及额叶 口述历史、讲故事、文学等 数 学逻辑 左顶叶、右半脑 科学发现、数学理论、计算和分等系统等 视觉空间 右半脑后区 美术作品、航行系统、建筑设计创作等 身体运动 小脑、基底神经节、运动皮质 工艺、体育表演、戏剧表演、舞蹈形式、雕塑等 音乐旋律 右颞叶 音乐作曲、演奏、录音等 人际关系 额叶、颞叶（特别是右半球）、边缘系统 政治文件、社会机构等 自我认知 额叶、顶叶、边缘系统 宗教系统、心理学理论 多元智能神经系统分布示意图 多元智能七种智能简述 加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的， 这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、 视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、 人际关系智能和自我认知智能。 语言文字智能( Verbal/Linguistic intelligence ) 是指有效的运用口头语言或书写文字的能力。 这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起 并运用自如的能力。律师, 演说家, 编辑, 作家, 记者等 是几种特别需要语言智能的职业。对语言智能强的人来说， 他们喜欢玩文字游戏。在学校里，他们对语文历史之类的课程 比较感到兴趣，在谈话时常引用他处读来的信息， 喜欢阅读、讨论及