三年级上册数学学生易错点的分析.doc

三年级上册数学学生易错点的分析 三年级上册数学学生易错点的分析及对策 一、三年级上册教学内容 二、 单元教学要点、学生容易出错的地方和教学建议 第一单元 《测量》 311【本单元教学要点】 1、认识长度单位毫米、分米、千米；知道1毫米、1分米、1千米的实际长度；知道1千米=1000… 同志们： 今天总队在这里召开2004年新兵训练动员大会，这是我省消防部队认真贯彻落实“161”工程，开创部队建设新局面的一个重要举措，也是确保新兵训练质量，巩固和提高部队战斗力的重要开端。借此机会，我谨代表总队党委和全省3000多名消防官兵向踊跃应征… ??????????????????? 考号： A．地球体积5.1亿立方米 B．赤道周长约4万千米 C．地球平均半径为6371千米 D．地球是一个球体 6、地球东西半球的分界线是（ ） A.本初子午线 B.180°经线 C.0°和180°经线圈 D.… 三年级上册数学学生易错点的分析及对策 一、三年级上册教学内容 二、 单元教学要点、学生容易出错的地方和教学建议 第一单元 《测量》 311【本单元教学要点】 1、认识长度单位毫米、分米、千米；知道1毫米、1分米、1千米的实际长度；知道1千米=1000米；能比较准确地估计一些物体的长度。 2、知道相邻的两个长度单位间的进率，会进行简单的单位换算。（难点） 3、认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克,会进 行简单的单位换算。（难点） 4、在测量物体长度和质量单位的过程中，会恰当地选用单位。 311【学生容易出错的地方】1 1、在实际生活中，学生接触毫米、分米、千米、吨的机会少，长度单位和质量单位的空间观念形成的程度不深。 典型错例：在括号里填上合适的单位。 火车每小时行驶60（ 米 ） 小明的身高约是15（ 米 ） 橡皮擦的厚约是8 （厘米 ） 一头大象的重量约是5（千克 ） 尺子的厚度约是2（厘米） 311【教学建议】1 1、对较小的长度单位和质量单位，引导学生用自己身体或某一具体实物形成这些长度单位和质量单位的表象。这样既提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。如“用手臂表示1米大约有多长”，“用手指表示1厘米有多长”，“你的体重是多少千克”。 2、对较大的长度单位“千米”和质量单位“吨”，可采用小组合作测量的办法，加深体验“1千米有多远”，“多少个同学的体重合起来是1吨”。还可以让学生收集用“千米”、“吨”作单位的数据信息。 3、先估测，再实测。 4、对比法，理解选择哪个单位更合适。 5、对教科书第6页第5题类型的题目多练习，在测量物体长度和质量单位的过程中，会恰当地选用单位。 311【学生容易出错的地方】2 对单位间的进率认识不深，容易混淆。 典型错例：3分米=（300）厘米 60毫米=（6000）厘米 4500千克＋500千克＝5000吨（因为没有认真审题，所 以没有发现前后的单位不同，导致单位换算不正确 311【教学建议】2 1、建立清晰的长度单位和质量单位的表象 2、熟记长度单位和质量单位的进率。 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米 1吨=1000千克 1千克=1000克 3、辨析相邻单位间和不相邻单位间的进率。 如：毫米 厘米 分米 米 千米 五指记忆法 尾指――无名指――中指――食指――――大拇指 毫米 厘米 分米 米 千米 第二单元《万以内的加法和减法（二）》 万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如：两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。所以本单元的教学内容是本册教材的重点。 312【本单元教学要点】 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、掌握连续进位加法的计算方法。（重、难点） 3、被减数中间或末尾有0的退位减法的计算方法。（难点） 4、用两种方法分别验算加法和减法（难点） （1）加法的验算：可以利用交换加数位置的方法再算一遍，看和是否相同；或者用和减去其中的一个加数，看差是否等于另一个加数。 （2）减法的验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数；或者用减数加差，看和是否等于被减数。 312【学生容易出错的地方】 1、漏加进位“1”和漏减退位“1”。 典型错例1： 百位漏加进位“1” 6 9 5 5 + 2 3 8 2 5 （对连续进位加法的竖式计算不熟练，忘