三年级学生使用数学草稿本情况的调查及分析.doc

三年级学生使用数学草稿本情况的调查及分析 国校 园导 刊 ２ １年 ｌ期 ００ ０ 课 堂教 三牟 级 学 兰 使 ．数 学 草 稿本 情 浼 的 调 查 １ ｌ 陈 春 折 【 要 １：小学生使 用数 学草稿本 的现状令人很 “ 结” ， 许 多学生没有专用草稿本，到需要时才想起 用草稿本… 开篇：忘记过去意味着背叛——一个务实的明星政治家留给时代的财富忘记过去意味着背叛一个政治家的敏锐眼光 辉煌的时代中，有很多微妙的变局，于宏观至国家、于微观至个人，举手投足间，隐约浮现，虽为前事，亦作今世，更系未来。 每一代人，都会形成多股力量，流向不… 让我们都来重视数学学习中不应忽视的习惯--打草稿 学而思第七次课进行了一次随堂的期中考试，在考试前我给每一位同学发了一张A4纸作为他们的草稿纸并要求孩子写上名字，考试结束后，我将草稿纸和答题卷一同收了上来，认认真真的看了每一位学生的草稿，整个班上只有… 国校 园导 刊　 ２ １年 ｌ期　 ００ ０ 课 堂教　 三牟 级 学 兰 使 ．数 学 草 稿本 情 浼 的 调 查　 １ ｌ 陈 春　 折　 【 要 １：小学生使 用数 学草稿本 的现状令人很 “ 结” ， 许 多学生没有专用草稿本，到需要时才想起 用草稿本 ，经 常出现 “ 摘 纠 临　 时抱佛脚 ”的现象。学生对草稿本用后处理不善，检 查解题 对 否采取 费时 费力的做珐 ，做法 与认 识存 在较大差 距。 　 【 关键词 】：草稿本 习惯 认 识　 思维 　 目前 小 学 生 使 用 数 学 草 稿 本 的 现 状 令 人　 很 “ 纠结 ” ，笔 者 对所 在学 校 三 年级 学 生９ 个　 班３５ １ 名学 生 ，其 中男 生 １ ４ ，女生 １ １ ， ３人 ８人 　 二 、剖 析产 生原 因　 督 促 学 生 持之 以恒 ，逐 步 养 成 积 极 使 用 草 稿　 四、解 决 的途径　 《 学 课 程 标 准 》在 基 本 理 念 中 明 确　 本 的 良好 习惯 。 数 　 指 出 ： “ 价 的 主要 目的是 为 了全 面 了解 学　 　 评 １ ． 建立 良好 的 师生 关 系 。学生 是教 育 的主　 Ｊ 在数学学 习过程 中打 草稿情况进行调查 。内 生 的 数 学 学 爿 历 程 ，激 励 学 生 的学 ＞和 改 进　 　 教 师 的 教 学 ；应 建 立 评价 目标 多元 、评价 方　 体 ，教师 要加 强 与 学生 情 感 交 流 。 良好 的 师　 容包括是否具有打草 稿的习惯 ，打草稿的规　 范性 ，草稿纸的使用方法 ，草稿纸的用后处　 法 多 样 的评 价 体 系 。对 数 学 学 习的 评 价 要 关　 生 关 系 是 激发 学 生 的学 习情 绪 、挖 掘 学 生 创　 注 学 生 学 习 的结 果 ，更要 关 注 他 们 学 习的 过　 造 潜 能 的 直接 因 素 。学 生 在 宽 松 和 谐 的 环 境　 理 及检 查草 稿纸 的 习惯 等 几方 面 。 　 一 、 现状 调查 分析　 程 ；要 关 注 学 生 数学 学 习 的水 平 ，更 要 关 注　 中 ， 自 由地 发 表 意见 ， 自由地 按 自己的 学 习　 ｌＪ ＿、 使 用数学 草稿 本 ＞惯 的调查 分 析　 他 们 在 数 学 活 动 中所 表 现 出来 的 情 感 与 态　 方式 参 与 数学 活 动 ， 自由地 与 教 师 和 问 学 沟　 ／学生 Ｊ 俄 国教 育 家 乌 申斯 基 说 ： “ 好 的 习惯 　 度，帮助学生认识 自我 ，建立信心”。 　 良 　 通信 息 。 　 １ 重 结 果 轻 过 程 。 由于 长 期 以来 人 们 对　 ． ２ 倡教 学 民 主 ，使 学 生敢 于 创新 。 民主　 ． 提 是 人 在 他 的 神 经 系统 中所 储 存 的 资 本 ，这 个　 资本 不 断 的 增值 ，而 人 在 其 整 个 一 生 中就 享　 于 “ 学绩 ” 的观 念 ，造 成 教 师 、学 生 及 家 长　 和 谐 的教 学氛 围 ，有 利 于 解 放 学 生 思 想 ，活　 受 它 的 利 息 。” 三年 级 学 生 是 学 习习 惯 形 成　 只 重视 学生 成绩 好 坏 ，忽 视 学 生 能 力 发 展 。 　 的关键 时期 ，那 么打草 稿 习惯 如何 呢？ 　 跃 学 生思 维 ，使 其 创 新 精 神 得 以发 挥 。创 没　 通过 “ 草稿 本 ” 的价 值 取 向研 究 ，变 师 生 重　 和 谐 、民 主 的教 学 氛 围 ，教 师 首 先 要 解 放 自 　 分