专业发展与人才培养目标.doc

专业发展与人才培养目标 二、专业发展与人才培养 (一) 专业建设目标 电气自动化技术专业立足鸡西地区煤炭企业发展的实际情况，加快“校企结合”进程，服务于鸡西地区煤炭行业的经济发展，使培养出来的人才，既符合国内电气自动化技术专业技术人才的标准，又能掌握企业迫切需求的专业技术。… 高2017届政治一轮复习讲义 经济生活 第一单元 生活与消费 第一课：神奇的货币 知识结构 货币（广义）的发展阶段 使用价值 （质量） 商品 价值 发展过程 货币（金属） 本质 职能 纸币：产生、含义、 优点、发行 外汇：保持汇率稳定 高考考点： 1… 中国制造业警报拉响！失业潮即将来临，有工作的要加倍珍惜 中国制造业的严冬马上道路，找工作别在挑三拣四，有工作的请格外珍惜！ 中国8月财新制造业PMI初值47.1，创09年3月来最低，为连续第六个月低于50.0的荣枯临界值，显示中国制造业运行进一步放缓… 二、专业发展与人才培养 (一) 专业建设目标 电气自动化技术专业立足鸡西地区煤炭企业发展的实际情况，加快“校企结合”进程，服务于鸡西地区煤炭行业的经济发展，使培养出来的人才，既符合国内电气自动化技术专业技术人才的标准，又能掌握企业迫切需求的专业技术。拟通过二年重点建设，将电气自动化技术专业建设成为教学设施完备、管理制度健全、人才培养模式特色鲜明、课程体系先进、师资队伍一流、毕业生深受鸡西地区煤炭企业欢迎的专业。 电气自动化技术专业人才培养模式和开放式教育工作要严格遵循“更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素质教育、提高教育质量”的总体思路进行，并以此为基础进行人才培养模式改革。电气自动化技术专业把培养目标定位于：“服务黑龙江东部煤、电、化建设，为鸡西地区煤炭企业第一线输送高端技能型人才。 (二) 具体目标 1.人才培养模式具体目标 通过与鸡西地区煤矿机械有限公司，鸡西市热电有限责任公司以及各市区煤矿等10余家企业交流与合作，建立紧密联系，成立专业建设指导委员会。结合学院“2+1”人才培养模式，实施“校企联合”培养高端技能型人才，构建新型课程体系，将学习领域课程延伸到企业的实际工作项目中。制订“校内生产性实训+校外顶岗实习+企业订单培养”相结合的管理、运行机制，实现校企共建专业、共育人才。 校企合作推动教学方法和考核方式改革。按照“教、学、做”一体化的要求，倡导以“项目教学、任务驱动”为主的教学方法改革。按照“校内成绩考核与企业实践考核相结合”的要求，倡导等级制考 核方式改革，突出过程监控与形成性评价。 构建全新的基于工作过程课程体系，建立突出职业能力的课程标准。定期改革教学内容，及时将新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准以及职业道德、安全意识、环保意识等引入教学内容中。开发建设7门优质的专业核心课程，开发特色教材5册，开发2门网络课程，建成重点教学资源库1个。 2.实验实训教学条件建设具体目标 校内实训基地建设 目前，电气自动化技术专业已拥有校内实训基地5个，实验实训室12个、稳定的校外实训实习基地8个，完全可以满足电气自动化技术专业以及专业群的实践教学的需要，完成学生技能培养的任务。 校内实训基地新建4个：自动化生产线实训室、嵌入式技术实训室、计算机仿真实训室、理实一体化教室。 扩建3个实验室：可编程控制技术实验室、单片机技术实训室、工程供电及继电保护实训室。能够完成实践教学、职业技能培训、职业技能鉴定、师资培训、新技术应用推广、模拟工业生产等项目。为采取灵活适用的“学训交替”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践操作中消化枯燥的理论知识，满足培养高端技能型人才的需求。 校内实训基地及实验实训室，可实现电子技术、电工技术、可编程控制技术、现场总线技术、人机界面、组态技术、电力电子、变流技术、变频器原理与应用、自动化生产线组装与调试等专业核心实践课程的教学，也可承担维修电工、可编程控制器系统设计师等工种的职业技能鉴定和社会培训任务。 创新工作室以单片机、DSP、PLC、触摸屏、变频器等先进设备为载体，形成集教学、培训、技术研发于一体的创新实践平台，可使学 生对机器人、信号处理、产品设计、项目管理、创新技法等知识进行自主体验、自主创新，提高动手能力、创新能力、协作能力等综合应用能力，并为教师和企业进行技术研发提供支持。校内生产线教学工厂和长期稳定的校外实习实训基地，可对学生进行生产性实训和顶岗实习锻炼，使学生的专业技能水平得到提高，增强岗位适应能力和就业竞争力，拓宽就业渠道，如图1-1所示： 第一至三学期 第七学期末 第四至六学期 校内实训基地 第一至六学期 图1-1 专业实训体系 每学期都结合校内实训基地与生产性教学工厂，采用“任务”驱动、“项目”引导等工学结合的培养模式，使学生掌握专