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专题：二次函数与四边形(动点问题)专题(教学设计)1
专题：二次函数与四边形(动点问题)专题(教学设计)1
导读：就爱阅读网友为您分享以下“专题：二次函数与四边形(动点问题)专题(教学设计)1”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
专题：二次函数与代几综合题专题（二次函数与四边形）
首都师范大学附属丽泽中学 张庆云
教学目标：
1. 学生经历课上对简单动点问题的君朋讲习，理解特殊四边形的性质和判定，对简单动点问
题的解题方法有初步的理解；
2. 经历较复杂背景下，动点问题的求解方法解题策略的归纳提升；
3. 在自主解题、君朋讲习和师生探究的学习过程中体会数形结合、分类讨论、方程思想等主
要数学思想方法在解题中的应用，体会探索数学的乐趣。
教学重点：经历应用四边形的性质和判定定理解决二次函数与四边形形状问题
教学难点：运用图形的性质和判定寻找运动中的特殊位置，利用方程思想解决问题
教学过程：
一、 教师导学：
教师将25题代几综合题的常见考点带着学生梳理，提炼解题策略。
本节课目标导学：点动、线动、面动构成的问题称为动态题．近几年来北京中考25题多是二次函数与几何图形相结合的代几综合题。
（一）常见考点:
（1）确定二次函数解析式
（2）与动点有关的存在性问题（直角、等角、等腰三角形、直角三角形、等腰三角形全等三角形、相似三角形、特殊四边形等）
（3）函数类最值问题
（4）运动问题中特殊位置的数量和位置关系（大胆猜想）
本节课主要解决与动点有关的存在性问题的研究方法和策略
（二）解题策略：
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