二年级阅读训练及答案 二年级阅读及答案2.doc

二年级阅读训练及答案 二年级阅读及答案2 阅读起步: 阅读技巧一、 朗读----正确、流利、有感情。注意停顿：根据标点停顿、读句时自然停顿、根据喜怒哀乐各种不同的思想感情停顿。例：?我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样/被划为灰烬。? 注意声音的轻重：为了表达一个句子的主要意… 河南省xx县xx中学2014年中考语文模拟试题一、积累与运用(28分)1．下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是【 】(2分)A．称谓／匀称 归省／省心 折本／打折B．窒息／极致 急躁／干燥 抵制／砥砺C．慨叹／概况 点缀／辍学 屋檐／瞻仰D．追… 建设工程附属绿地开工告知申报表受理编号： 填报日期： 年 月 日 建设工程附属绿地延期完工承诺书（样本） 由_______________________________单位负责建设的________________________项目（____期工… 阅读起步: 阅读技巧 一、 朗读----正确、流利、有感情。 注意停顿：根据标点停顿、读句时自然停顿、根据喜怒哀乐各种不同的思想感情停顿。例：?我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样/被划为灰烬。? 注意声音的轻重：为了表达一个句子的主要意思，就要适当强调一些词语，这就是句子的重音。朗读事需要读种一些，比如：?精卫说：哪怕干上一万年，我也要把你填平！??一万年?一次，体现了精卫填海的坚定决心和不屈不挠的斗争精神。 注意语调：朗读时，声音的高低升降变化就称为语调。比如：故事中的大灰狼是凶恶的，就要恶狠狠地读，声音粗重；而小山羊是善良的，声音就要低小，态度要温顺。 注意速度和节奏：朗读时速度太快或太慢都不利于表达感情，不利于思考和理解。 二、默读----?三不?与?三到? 朗读和小声读虽然都能理解文字的意思，但速度比较慢，这是它的不足之处。所以有必要学习默读。 ?三不?——不出声、不动嘴、不用手指。 ?三到?——眼到、心到、手到。眼到，就是用眼睛看，一眼看一句，或一个长的分句，尽量不回视；心到，就是集中注意力，边读边思考；手到，就是要拿起笔来，边读边画边写，圈圈点点，画出文章的重点词句和需要重点领会的内容，写出自己的看法和想法，做到印象深刻。 三、提高默读效果，需要注意事项如下： Δ克服动嘴现象，减少眼停次数，眼停次数越少，速度越快。 Δ尽量避免回视、寻觅，因为不理解或和看错，读到下句再回头看上句，必然会影响速度，要尽力争取一次理解。 Δ要一个词组一个句子地默读，不要一字一词地默读，逐步扩大视觉距离。 Δ第一遍粗读；第二遍细读，圈圈点点；第三遍精读，弄懂标注的地方。 读 读 练 练 一、 朗读下面的诗歌，标出重音及停顿来。（用?/?表示停顿，用?.?表示重 音） 露珠 昨天夜里， 谁从草地上走过， 丢了那么多珍珠？ 今天早上， 谁在草叶上看着我， 还打湿了我的衣裤？ 太阳升高了， 谁收走了珍珠， 留下了湿湿的气息湿湿的泥土？ 二、选择合适的答案。 （1）?呸！这是什么东西！?猴子嚷（rǎng）道，?傻瓜才去相信人类的话，说眼镜能纠正视力，全是胡扯（chě），屁用处也没有！?猴子把眼镜使劲儿向石头摔去，玻璃片四处飞溅（jiàn）。 朗读者段话，应读出什么语气？（ ） A．愚蠢、可笑 B．咬牙切齿、恶狠狠的样子。 C．生气、愤怒。 （2）忽然，厨房里?扑通?响了一声。冬冬赶忙跑过去，只见姥姥摔（shuāi）倒在地上，双眼紧闭，脸色煞白。冬冬吓坏了，要是爸爸、妈妈在家就好啦！ 这段话应怎样读更好？（ ） A． 读出冬冬害怕、焦急的心情，语速稍快些。 B． 读出冬冬对爸爸、妈妈不在家的埋怨之情。 C． 最后一句感叹语气，要读出惊讶、赞叹的语调。 （3）第二天传来噩耗（è hào），你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：?妈妈，这个仇我一定报！? 朗读文中人物的话，应该读出（ ）。 A． 伤心难过的感情。 B． 悲愤交加的感情。 C． 无比仇恨的感情。 （4）风，摇绿了树的枝条，/水,漂(piǎo)白了鸭的羽毛,/盼望了整整一个冬天,/你看,春天已经来到! 朗读这几句诗,下列说法不正确的是( )。 A． 第一、二两句是故事，可以读得比较平稳。 B． 第三、四句着重点明春天来了，要读出喜悦的心情。 C． ?整整?应读重音，强调我们盼望春天已经很久。 D． 这几句诗要读得速度较慢，语调低沉。 阅读时，我们会碰到一些不认识的字，不理解的词语，不 知道或者没见过的事物，这时候，我们可以去问老师，家长，问同。 另外一个好办法，就是问?不开口的老师?——字典、词典等工具 书。 一、 工具