人教版三年级第二单元 八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材——张晓梅.doc

人教版三年级第二单元 八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材——张晓梅 导读：就爱阅读网友为您分享以下“八年级下册语文人教版第二单元说课标说教材——张晓梅”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 人教版八年级下册语文第二单元说课标说教材 大荔县户家初中 张晓梅 尊敬的各位评委、各位老师: 大家早上好! 我是来自户家初中的张晓梅。今天我要说的是人教版八年级语文下册第二单元的内容。下面我将从课标、教材、建议三个方面进行研说。请各位评委、老师批评指正。 一、说课标 （一）课程总目标 课标根据对语文课程性质与地位的重新理解与定位，经过综合、梳理，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面设计，将语文课程的总目标修定为十条，这里就不一一陈述了。总目标突出了这样一些思想：1、强调了学生在语文学习中的主体地位；2、凸显了现代社会对语文能力的新要求；3、突出了语文课程的实践性本质。 （二）学段目标 八年级下册从属于第四学段，教学内容可分成五个方面：“识字与写字，阅读，写作，口语交际以及综合性学习”，课标对这五方面提出明确的要求。具体目标要求是： 识字与写字：1、累计认识常用汉字584个；2.学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 阅读：1.正确流利的朗读；2、努力提高默读的质量和速度 ；3.理清思路，品味语言。 写作：1、重点训练运用记叙和描写进行写作，写出真情实感；2、正确使用标点；3、缩写、扩写、续写、改写 口语交际：1、用语文明得体；2、理解对方的说话观点和意图。 综合性学习：1、合作探究 ；2、搜集资料，自我展示。 二、说教材 接下来我对当前使用的人教版教材进行分析，主要从教材的编写意图、编写体例和特点、教材的内容结构以及立体式整合等几方面来说教材。 （一）编排意图 1、力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力。