伟大的历史转折说课稿 第8课《伟大的历史转折》说课稿.doc

伟大的历史转折说课稿 第8课《伟大的历史转折》说课稿 《伟大的历史转折》说课稿尊敬的领导和老师们：大家好！我说课的题目是《伟大的历史转折》。下面，我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思这五个方面谈谈我对这一课的教学思路。一、关于教材本课的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“… 高中英语词汇3500词— . 一（个、件……）.抛弃，舍弃，放弃. 能力；才能. 能够；有能力的. 反常的，变态的. 上（船，飞机，火车，汽车等）. 废除，废止. 人工流产，堕胎. 大约；到处；四处 . 关于；在各处；四处. 在……上面 . 上面的 … 食品安全学 授课学时：54 学时 学 分 ：3 分 学 期：4 授课内容： 第一章食品安全概论 第二章生物性污染对食品安全的影响 第三章化学物质对食品安全的影响 第四章放射性物质对食品安全的影响 第五章天然有毒物质对食品安全的影响 第六章转基因食品的… 《伟大的历史转折》说课稿 尊敬的领导和老师们：大家好！我说课的题目是《伟大的历史转折》。下面，我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思这五个方面谈谈我对这一课的教学思路。 一、关于教材 本课的内容是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的如开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第一课时，有着“承上启下“的地位，上承”文化大革命“，下启改革开放的伟大实践，所以具有深刻的转折的意义。在教学中，让学生通过学习去感知本世纪教材的重要性。 二、教学目标 知识目标：让学生掌握以下基础知识：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及意义；平反冤假错案工作在全国的展开；民主与法制建设的加强。 能力目标：通过说明为什么“两个凡是”是错误的，引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”，培养学生用比较的方法分析历史的能力。通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折”，培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。 情感目标：通过本课的学习，让学生明白我们中国共产党是一个敢干正视错误并纠正错误的伟大的党，党在探索建设社会主义建设中虽曲折，但依然是前进的，开辟了一条具有中国特色的社会主义建设道路，取得了令世人瞩目的成就。让学生更加热爱我们的党，热爱我们的国家，并下决心为国家建设贡献一份力的决心。 教学重点：十一届三中全会 教学难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。 三、教学方法 1、 教法（运用有效教育要素组合方式） （1） 以知识结构为基础，充分运用要素梯度、内容梯度、时间梯度、问题梯度的调 控，让学生逐步理解本课的内容，深刻领悟十一届三中全会“伟大历史转折”的意义。 （2） 以探究性学习为主线，充分利用现代化教学手段和提问、讨论等方法，并利用 小组、团队等形式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性，调动起学生的智力因素。 （3） 以思维训练为中心，组合运用“看、听、讲、想、做、动、静”这几个要素引 导学习，使学生运用多种协调合作，充分发挥主体作用。 （4） 以“读、写、说”相结合进行强化训练。构筑读的平台，让学生把本课内容熟 读到能记忆，让学生设疑、质疑、解疑；另外设计写的训练，让学生通过本课的学习，把心中所想的写下来，并让学生把想法说出来。 2、 学法（小组合作探究学习法） 第一|、本课的时间范围是从1976年到1986年。这是中国历史的转折时期，是拨乱反正的时期，是改革开放的时期。学生可以结合本课的主要知识点，利用可以查找到的资料，如文字、图片、影视作品、文学作品等，加深对本课的感性认识，并培养惧资料、整理信息的能力。 第二|、学唱歌曲《走进新时代》，感受改革开放的伟大气息，激发同学们的爱国情怀。 第三、访问一些经历“文革”的人，如家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈等，通过与他们 的交谈，把本课所涉及的知识点由感性上升到理性认识，并培养辩证地分析历史事件的能力。 四、教学过程 一、导入新课：播放MV歌曲《走进新时代》，从1978年冬天开始，我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建国以来党的历史上的伟大转折。这节课我们一起走进第8课伟大的历史转折，去领略那振奋人心的时刻。 设计意图及效果：创设情境,导入新课。用歌曲形式导入，让学生进行轻松愉悦的情感体验的同时，学生的思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。（主要运用“看、听”两要素） 二、 讲授新课： （一） 真理标准问题的讨论 1、文革结束到1978年这两年。国家出现了徘徊的局面，这种局面是怎