佳木斯一中 在记忆中游走：我的母校我宣传 佳木斯一中之行_图文.doc

佳木斯一中 在记忆中游走：我的母校我宣传 佳木斯一中之行_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“在记忆中游走：我的母校我宣传 佳木斯一中之行_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 在同学们的强烈要求和班主任老师的盛情邀请下，当然不排除还有我们几个学生的推波助澜，王老师开始了他与佳木斯一中学子的交流，对于高中学习，他通过“一时的冲动只是一颗流星，不懈的坚持才是永恒的太阳。”的巧妙比喻得到了学生们的广泛认同；对于大学的选择，他用“一般看法看大学，正确看法选专业，独辟蹊径寻老师”的精辟论断获得了一阵阵掌声。 最后，他深情的寄语：黑龙江大学是一座历史悠久，文化厚重的大学，佳木斯一中也是黑龙江省首屈一指的高中，希望两校建立更多的联系，希望佳木斯一中学习可以选择黑大的优势专业、王牌专业，更希望可以大家冲击清华，北大等更加顶尖的大学。 下课的铃声和热烈的掌声同时同步，对母校的宣传却永远不会停止。 在最后的总结中，我认为本次活动有三个值得借鉴的经验： 第一就是，往常我们进行宣传活动的时候，经常是拿着条幅照相，拿着讲稿宣传，用某某人到某某校社会实践队来占用笔墨和视野，条幅的制作往往有所耗费，并且不能重复利用，有违活动开展的本意。这次活动简单朴实，力争用自己的介绍把黑大真正留在同学们的心中，而不是照片里。今后活动的开展，减少程序，注重实效，这是符合当前八项规定的要求和群众路线教育的。 第二是，随着我的母校我宣传活动成熟化，体制化，规范化，此类社会实践活动越做越大，越做越好，但是实践过程中的格式化，僵硬化，缺乏个性化的问题也在逐渐显现，导致学生们满怀热情的宣讲并不一定能为高中生们所接受。常常会出现，我来了，宣传了，照相了，我走了的流水化程式。本次活动秉承着“不为宣传而宣讲，只为了解而交流”的原则，采取了高中学生所喜闻乐见的方式，真正把大学，把黑龙江大学，留在了他们的印象之中，并与一些对黑大感兴趣的同学建立了联系，事实证明，他们的热情没有减退，我们仍然保持着良好的互动和交流，这是一个影响辐射的过程。 第三是说与学校老师建立了良好的关系。高中生的思想多数还处在发展过程中，对老师和家长的依赖性比较强，对外界社会呈现半封闭化和不信任性。但我们去说黑大如何如何，他们也许想的是你们当然是说自己的学校好，他们的接受是强迫的，甚至是带有排斥的。在选择学校的过程中，高中教师对于高中生的引导尤为重要，我们可以这样说，掌握了教师和学校，就掌握了生源。以高中教师为媒介的二次宣传往往要比直接宣传的效率要高的多。这一点，可能是一直被我们所忽视的地方。 当然，由于考虑不周，活动的问题凸显，也有很多需要改进的地方。最为突出的就是摄影记录问题，宣讲前期 准备仓促，没有留下影像和音频资料，没有进行适当的调研，不利于数据的整理和分析，正如本文，仅仅是见闻录，而不能算是实证的，科学的，严谨的研究。 最后，感谢校团委和招生就业处给我们提供活动的机会，感谢院团委的指导和佳木斯小伙伴的大力支持。 元宵已经吃过了，说好的下次活动，约么？ 在记忆中游走：我的母校我宣传·佳木斯一中之行