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基于软件开发项目的 04毕业设计指导 广东科学技术职业学院软件学院 2006-10-30 课程意义与性质 课程意义：基于软件开发项目的毕业设计是学习三年以来的对自己所学知识的一次综合检验，对学生深化巩固所学知识、培养团队协作精神、了解软件项目的管理等具有重大意义。同时也是学生走向社会工作岗位的一次最好的实践锻炼。 课程性质：是整个三学年课程内容的综合运用的软件开发项目，是学习深化和提高的重要过程，是对学员素质和专业能力培养效果的检验。要求用所学的专业知识来构建一个实用性强，技术性好的项目，文档要标准化，验收要答辩！ 课程目标 Goal 1： 能构建应用于WEB大项目、中型项目，并且建立在三层或者多层应用体系结构之上。 Goal 2： 锻炼构建项目所具备的各种技能。 Goal 3： 培养沟通和职业素质能力 课程所需知识与技能： SPM UML－OOAD ModelDesignLayOut .NET、Java DB TEST Document Self-study Communication Profession 课程学时：18＋14 项目组织与进度安排 人员安排 A.参与人员：项目指导师＋项目人员＋评审员 B.项目组织：民主制项目小组 （4-7人）Team Project(4-7)※democracy C.人员角色: 项目指导 评审员 （老师担任） 项目经理 1 人 职责 与指导老师沟通，汇报项目进展情况。 协调小组成员之间的配合。 指导课向同学们展示本小组的工作成果。 答辩中负责主讲。 系统分析员1 人 职责 把握和分析系统整体结构。 分配和指导小组成员完成文档编写和代码编写工作。 组织成员攻克系统中出现的难点。 答辩中陈述系统难点、重点及其解决方法。 开发人员 2 职责 开发职责早期完成文档编写。 编写代码，做单元测试。 答辩中讲解自己完成的模块。 测试人员2 职责 编写测试计划与测试用例 负责集成测试与系统测试 完成测试报告的编写 阶段安排： 进度安排 任务 时间 指导教师与评审员任务 小组课堂任务 小组课后任务 第一次 介绍课程的总体安排与项目说明和选择、成员角色确定；可行性分析的写法。 无 确定项目小组成员与角色分配。材料收集，准备提交技术可行性报告。 第二次 介绍项目计划与控制技术 可行性分析报告评审 介绍项目小组与项目的技术可行性分析 制定本小组的WBS图与项目进度表及网络计划图； 第三次 介绍获取软件需求的方法和需求文档的写法；简要介绍学生所选项目的需求。计划评审 介绍小组的项目计划 提交项目可行性报告 讨论本组项目的需求规格；重在功能需求。 第四次 介绍项目的概要设计方法； 进行需求评审 介绍项目的需求分析 提交需求规格说明书 根据需求进行项目的概要设计 第五次 介绍项目的详细设计方法； 评审项目概要设计 介绍项目的概要设计 提交项目概要设计文档 根据需求进行项目的详细设计； 开始编码 第六次 介绍项目编码的规范； 评审项目详细设计 介绍项目的概要设计 提交项目详细设计文档 继续编码； 单元测试同时进行 第七次 解决编码中遇到的难点 程序员介绍自己所负责编码的实现情况 继续编码； 单元测试同时进行 第八次 解决编码中遇到的难点与 软件测试的方法；检查编码实现 集成测试 测试演示 软件系统与联调测试；提交测试报告 第九次 主持答辩；参与评审； 确定课程成绩 参与项目答辩 提交源代码清单 总结； 提交项目总结报告 备注：每周要求各小组召开一次项目小组会议，并提交会议记录 小组课堂任务的实施均采用演讲的形式，要求将介绍内容做成总结性的PPT.文档 文档上交及反馈方式：通过群共享 文档要求：见第四部分 地点及内容安排： 理论课（教室）：宣布本周安排，总结上周进度，布置下周工作。 收集难点，共同解决。 实验课（机房）：写小部分文档，代码，测试。难点解决。 实训（宿舍）：大量代码和文档的产地。 交付成果 完整的系统，程序或组件 项目计划书 需求规格说明 系统设计说明书（包括概要设计与详细设计） 测试计划、测试报告 项目总结 可选（可行性研究报告、用户操作手册 变更记录等） 项目评价 Team member（项目组对项目的参与和贡献） 项目参与 10%. 协调沟通 10% 编码测试 25% 文档编写 20% 设计规划 20% 毕业答