八年级地理上册教案 八年级地理上册教案全集(晋教版).doc

八年级地理上册教案 八年级地理上册教案全集(晋教版) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“八年级地理上册教案全集(晋教版)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 因。 情感态度与价值观 关注家乡山区农业生产的发展，增强热爱家乡、建设家乡的情感； 培养学习地理的兴趣。 教学重点 运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 教学难点 理解我国农业分布地区差异的原因。 教学方法 指导探究法 列表比较法 课前准备 教师：制作多媒体课件 学生：（农村学生采用实地调查和对长辈进行调查相结合的方式；城市学生采用对长辈进行调查的方式）调查当地农作物的种类、熟制及主要农作物种植收获的时间等。 教学过程 [活动引入] 上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。那么，请同学们根据大屏幕上显示的中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，在发给你们的中国轮廓图上大胆设计我国的主要农业部门的发展地区。 [学生讨论、绘图、展示、评议] （培养学生理论联系实际的能力、动手能力、合作意识、探究意识、“因地制宜发展农业的意识、运用所学知识解决实际问题的能力，为理解农业地区差异的原因奠定了基础。） [教师承转板书] 第二节 因地制宜发展农业 第2课时 农业的地区分布 [出示课件] 出示“中国农业的地区分布图“，请同学们对比并找出你设计合理和不合理的地方，并做解释。 （通过对比完善自己的知识，也进一步明确影响农业分布的因素。） [开放式提问、角色扮演] 学生根据“中国农业的地区分布图”展示从图中获取的信息。 （学会提出问题，从地图上获取信息能力的培养。） [教师承转] 我国