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关于勤奋的记叙文 中心思想概括-记叙文-勤奋-《荷花池》《于先生》 概括中心思想——勤奋阅读 写作课 姚作松一、情境感知：你勤奋地做过某事吗？给你印象最深的“勤奋”是在哪件艺术作品里的？ 说一说你对勤奋的理解或经历二、范文《为学》《凿壁戳光》《神笔马良》三、范文梳理、鉴赏与讲练：2011年青浦区二模题 天刚刚露出一… 一年级一学期开学第一课：做个优秀的小学生 教学目标：1、认识课堂常规。2、了解到生活中到处都有语文，产生学习语文的愿望。 教学过程：一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表示，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。二、活动要点：1．认… 您来自？ 本地（） 外地（）您认识的人中是否存在农民工子女？ 是（） 否（）您是否关注过农民工子女？ 是（） 否（） 1、 您对农民工子女的教育问题的了解来源于？（可多选）A.报纸 B.电视 C.网络 D.朋友 E.学校 F.相关教育部门2、 当提到… 概括中心思想——勤奋 阅读 写作课 姚作松 一、情境感知： 你勤奋地做过某事吗？ 给你印象最深的“勤奋”是在哪件艺术作品里的？ 说一说你对勤奋的理解或经历 二、范文 《为学》 《凿壁戳光》《神笔马良》 三、范文梳理、鉴赏与讲练：2011年青浦区二模题 天刚刚露出一抹鱼肚白，慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。 荷花池有十来亩大，一到盛夏，碧绿的荷盖重重叠叠，烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花，好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动，嗅着一阵一阵清香的荷气；又用手轻轻bō动荷叶，荷叶上的露珠便滚来滚去，很调皮的样子。 他曾戏称自己是“荷花池主人”，绕池的地段都由他清扫，一扫就扫了四年。秋末和冬天，池中一片残败，待到来年，春天观“钱叶”，初夏赏“立叶”，到了盛夏和秋初，满池荷叶青翠，荷花怒放，荷香飘溢?? 那年，他高考落榜了，对父亲低声说还想考一次，父亲却咆哮起来：“养你这么大，该自立了，原本高中都不该送你去读的！” 于是，他成了乡下小木匠。眨眼三年，在父亲的严格督教下，什么方桌、衣柜、碗橱、高低床，慕大匠都会做了。他对父亲说：“我进城打工去，城里工价高哩。” （6）慕大匠进了城，看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告，立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧，要不这辈子连大学是什么样子都没看过，太冤了。 想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说：只要完成了每天分配的任务，你们可以到各系去旁听，还可以去图书馆办个借书证，年轻人嘛，学习能提高自身素养。 慕大匠选择了去“中国家具系”旁听。 于是，每天天不亮，他就从宿舍里走出来，推上垃圾车，带上扫帚和铲子，赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭，再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余，去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》??一本本看得兴致勃勃。 慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲，发白如雪，面红如童，声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”，旁征博引，一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异，从形制到工艺制造，从铆榫结构到装饰镶嵌，条分细析。 慕大匠还经常去市博物馆，那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质， 黄花梨、紫檀、红木??；他还要熟悉那些家具的形制和工艺，床、榻、桌、案、几??。毕竟当过几年木匠，能很快看出此中的奥妙，在校的大学生没这个能耐。 再一个月，这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时，特意说：“谢谢大家听完了我的课。主修的，选修的，只要愿意撰写论文，我都保证认真拜读。” 慕大匠的心突突地跳，充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文，交给了课代表。 今天上午古教授要评析论文。 昨晚十一点后，慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨，静静地坐在荷花池边，一直坐到七点钟，已是满池阳光闪烁了，才去食堂吃饭，然后走向教室。 慕大匠今天特意坐在正中第一排，他要把古教授的每个字都听到心里去，这机会太难得了。 古教授依旧用沉缓而有膛音的语调，评析每一篇论文。 “同学们，在所有的论文中，我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》！观点很新，钻研很深，考订精细，可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺，本色当行，连老夫也要抑让三分。” “谁是慕大匠？” 古教授说：“我也不认识慕大匠，是否请他一露庐山真面目！” （21）慕大匠满脸通红地站起来，嗫嚅着说：“古先生，我就是慕大匠。” （22）“哦，你是哪个班的？” （23）“我是学院的清洁工，是来旁听的。当清洁工之前，在乡下干了几年专做家具的木匠。” （24）古教授沉默了，然后说“如此刻苦向学，我要