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向量高中补充结论 高中数学平面向量知识点总结 高中数学之平面向量 知识点归纳 一.向量的基本概念与基本运算 1 ???①向量：既有大小又有方向的量a,b,c??来表示，或用有向线段的 ?????????起点与终点的大写字母表示，如：AB几何表示法 AB，a；坐标表示法?????，记作|AB|a?xi?yj?(x,y 向量的大小即向量的模（长度） ?记作｜a 向量不能比较大小，但向量的模可以比较大小． ??②零向量：长度为0的向量，记为0，其方向是任意的，0与任意向量平行?????量a＝0?｜a｜＝由于0的方向是任意的，且规定0平行于任何向量，故在 有关向量平行（共线）的问题中务必看清楚是否有“非零向量”这个条件．（注意与0的区别） ③单位向量：模为1个单位长度的向量??向量a0为单位向量?｜a0｜＝ ④平行向量（共线向量）：方向相同或相反的非零向量??移到同一直线上a∥b以进行任意的平移(即自由向量)，平行向量总可以平移到同一直线上，故平行 数学中研究的向量是自由向量，只有大小、方向两个要素，起点可以任意选取，现在必须区分清楚共线向量中的“共线”与几何中的“共线”、的含义，要理解好平行向量中的“平行”与几何中的“平行”是不一样的． ⑤相等向量：长度相等且方向相同的向量相等向量经过平移后总可以重合，记?x1?x2??为a?b(x1,y1)?(x2,y2)?? y?y2?12 求两个向量和的运算叫做向量的加法????????????????????????设AB?a,BC?b，则a+b=AB?BC=AC?????（1）0?a?a?0?a；（2）向量加法满足交换律与结合律； 向量加法有“三角形法则”与“平行四边形法则”： （1）用平行四边形法则时，两个已知向量是要共始点的，和向量是始点与已知向量的始点重合的那条对角线，而差向量是另一条对角线，方向是从减向量指向被减向量 （2） 三角形法则的特点是“首尾相接”，由第一个向量的起点指向最后一 1 个向量的终点的有向线段就表示这些向量的和；差向量是从减向量的终点指向被减向量的终点当两个向量的起点公共时，用平行四边形法则；当两向量是首尾连接时，用三角形法则．向量加法的三角形法则可推广至多个向量相加： ????????????????????????． AB?BC?CD???PQ?QR?AR，但这时必须“首尾相连” 3 ?? ① 相反向量：与a长度相等、方向相反的向量，叫做a的相反向量 ?记作?a,零向量的相反向量仍是零向量???????关于相反向量有： （i）?(?a)=a； (ii) a+(?a)=(?a)+a=0； ?????????(iii)若a、b是互为相反向量，则a=?b,b=?a,a+b=0 ????②向量减法：向量a加上b的相反向量叫做a与b的差， ????记作：a?b?a?(?b??????③作图法：a?b可以表示为从b的终点指向a的终点的向量（a、b有共同起 点）4 ??①实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度与方向规定如下： （Ⅰ）?a???a； ????（Ⅱ）当??0时，λa的方向与a的方向相同；当??0时，λa的方向与a ??的方向相反；当??0时，?a?0，方向是任意的?? ②数乘向量满足交换律、结合律与分配律5 ????向量b与非零向量a共线?有且只有一个实数?，使得b=?a6 ??如果e1,e2是一个平面内的两个不共线向量，那么对这一平面内的任一向量 ??????a，有且只有一对实数?1,?2使：a??1e1??2e2，其中不共线的向量e1,e2叫做表 示这一平面内所有向量的一组基底7 特别注意: （1）向量的加法与减法是互逆运算（2）相等向量与平行向量有区别，向量平行是向量相等的必要条件（3）向量平行与直线平行有区别，直线平行不包括共线（即重合），而向量平行则包括共线（重合）的情况（4）向量的坐标与表示该向量的有向线条的始点、终点的具体位置无关，只与其相对位置有关 2 学习本章主要树立数形转化和结合的观点，以数代形，以形观数，用代数的运算处理几何问题，特别是处理向量的相关位置关系，正确运用共线向量和平面向量的基本定理，计算向量的模、两点的距离、向量的夹角，判断两向量是否垂直等几等结合起来进行综合考查，是知识的交汇点 例1 给出下列命题： ????① 若|a|＝|b|，则a=b； ????????② 若A，B，C，D是不共线的四点，则AB?DC是四边形ABCD为平行四 边形的充要条件； ??????a③ 若=b，b=c，则a=c， ??????④a=b的充要条件是|a|=|b|且a//b； ??????⑤ 若a//b，b//c，则a//c， 解：①不正确．两个向量的长度相等，但它们的方向不一定相同． ?????