四年级上语文第一单元 四年级语文第一单元导学案.doc

四年级上语文第一单元 四年级语文第一单元导学案 1.古诗三首目标导引1.正确、流利、有感情地朗读三首诗，背诵三首诗。2.学会本课3个生字，理解诗中的词语，能说说诗的大意。3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人表达的情感，感受诗歌的语言美和内蕴美。一、基础达标1.看拼音写词语。tíng zi tán … 1 简述社会保障的历史发展进程。（简答、论述考点）以政府介入的程度或制度化作为依据，社会保障在人类社会发展史上的发展实践可以划分为以下三个阶段：一是慈善事业时代或前社会保障阶段。慈善事业时代从不同国家出现自发的、临时性的救灾济贫活动算起，到国家以立法… 课 堂 学 案——————————————————九 年 级 历 史 上 册——第 二 单 元第12课 “英特耐雄纳尔”一定要实现一、学习目标1、了解巴黎公社的建立时间，认识巴黎公社政权的性质。2、了解“五月流血周”的起止时间、失败地点。3、知… 1.古诗三首 目标导引 1.正确、流利、有感情地朗读三首诗，背诵三首诗。 2.学会本课3个生字，理解诗中的词语，能说说诗的大意。 3.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人表达的情感，感受诗歌的语言美和内蕴美。 一、基础达标 1.看拼音写词语。 tíng zi tán miàn qīng luó fēng jǐng jiù c?ng ān （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再组词。 庆（ ） 廷（ ） 螺（ ） 谙（ ） 厌（ ） 庭（ ） 累（ ） 暗（ ） 二、初读感知 1.《独坐敬亭山》是 代诗人 的作品。诗的写作顺序是从 到 ， 表达了诗人 。 2. 《望洞庭》的写作顺序是从 到 ，表达了作者 之情。诗中描写的是 的景色。主要写了 、 、 、 四种景物。 3.《忆江南》是 代诗人 的作品。描写的是江南 的景色。从 “ ， ”一句我仿佛看见了江南色彩明丽的风光。 三、精读感悟 1.读了这三首古诗，我们发现它们都是写景的。请同学们回忆一下，我们以前是怎么学习写景诗的？ 学生交流后出示： 知诗人，解题意——抓字眼，明诗意——想意境，悟诗情——迁移练习 2．学生自学，教师巡视指导。 3．交流自学成果： 请同学们在四人小组中先交流学习收获，一会儿选代表在全班交流。 请各组代表按照学法逐步交流。教师随机出示作者简介，题目意思，重点字意思，诗句意思。 教师引导学生想象意境，引导学生读出意境美。 4.这三首诗词在写作手法上有什么共同之处？先独立思考，再小组讨论。 5.朗读：体会三位诗人的不同心境，用适当的语调加以表达。 四、实践运用 写一写，选择你喜欢的一首诗，工工整整地抄写下来。 五、拓展延伸 好美的诗词啊！同学们，你们打算用什么方式来表达你对这些诗的喜爱呢？ （可以画一幅画，唱一首歌，或者写一段导游词） 2.桂林山水 目标导引： 1. 认识8个生字，会写11个生字。 2. 有感情地朗读课文，感受桂林山水的美好。 3. 领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法，学习用相同的句式写一段话。 一、基础达标 1.看拼音写词语 wú xiá pān dēng fēng luán qí fēng luó lia lián mián bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 读一读，给带给的字选择正确的读音。 、这样的山围绕（rào rǎo）着这样的水，这样的水倒（dǎo dào）映着这样的山。 、在漓江上撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（juàn juǎn）。 二、初读感知 课文《桂林山水》给我留下最深刻的印象是 。 课文以“ ”一句统领全文，其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。接着具体写了