培优助困计划 培优防困计划.doc

培优助困计划 培优防困计划 2013—2014学年第二学期 “培优转困”计划 学校：勇进小学 教师：李 洋 2014年2月28日 “培优转困”计划 一、 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和… “且焉置土石”句式特点新解 有人或者是多数人认为这是宾语前置句，这其实是误解。 先看这句话的翻译：（1）况且把土石放在哪里啦？ 是否可以翻译为：（2）况且在哪里堆放土石啦？ 显然，“置”的对象是“土石”而不是“哪里”。“焉”解释为“哪里”，或者作兼语… 有关历史名人歇后语大全 孔夫子讲学——满口仁义 孔夫子唱戏——出口成章 孔夫子周游列国——讲理 孔夫子出门——三思而后行 孔夫子打呵欠——净是书生气 孔夫子上课——之乎者也 孔夫子读书——咬文嚼字 孔夫子耍大刀——文得武不得 孔夫子写文章——不打草稿… 2013—2014学年第二学期 “培优转困”计划 学校：勇进小学 教师：李 洋 2014年2月28日 “培优转困”计划 一、 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。“培优转困”计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 我所教的五年级共有学生 人，通过长时间的相处我对他们的学习情况及知识技能掌握情况有了深入了解，我认为大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生学习热情不高，书写不规范，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过“培优转困”的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优防困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解学生的学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决学生在学习上的困难。 5、坚持辅导后进生的工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7．采用一优生带一后进生的一帮一行动。 8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生生。 10．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外延伸作业，不断提高优生的成绩和能力。 11．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 教师：李 洋 2014年2月28日 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定： 一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。 二、做好学生的思想工作。 1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。 2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。 三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。 四、主要辅导措施： 1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。 2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个